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1、Unit3NumbersPartB教学设计教学目标◆语言知识目标1.学习字母Kk和Ll。2.学习单词kite,lion,baby,duck，初步运用look,right等词汇。3.学习句子：“Howmany…?”4.学唱歌曲：TenLittleBabyDucks.5.功能：询问物品的数量，并回答。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Kk和Ll。2.能根据图片说出kite,lion和babyduck,并能看图识词。3.能运用“Howmany…?”询问物品的数量并回答。教具准备1.字母卡片：Aa～Ll。2.单词卡片：kite,lion,duck,baby及一些
2、学过的单词的复数形式，如：hens,apples等。3.数字卡片：one至ten和词组卡片howmany。4.图片：一只鸭子和几只鸭子,一只小鸭子和几只小鸭子。5.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生问候。2.欣赏歌曲：Tenlittlebabyducks。Step2Revision1.复习数词（1）全班齐读chant：Let’sRun.（2）数数：从one数到ten；从ten数到one。（3）教师出示数字卡one至ten，任意抽出卡片，学生快速说出英语。可以进行小组快速认读比赛。（4）找邻居：教师在黑板上写出一个数字单词，学生们迅
3、速说出它相邻的两个数字。2.复习单词，初步感知句型Howmany…?教师出示物品在十以内的图片，如：三只母鸡，教师问：“Howmanyhens?”帮助学生理解问句意思后，请学生回答。多出示几张图片，都是教师问，学生答，复习旧单词，初步感知Howmany…?的句型。3．揭示并板书课题Unit3NumbersPartB。Step3Presentation（一）单词教学1.教师说：“Sallyisintheparknow.Whatdoesshesee?”教师播放课文CD-ROM,引导学生看书中情景，引出baby,duck的教学。2.教授baby,duck。教师出示
4、图片：duck和babyduck，教学baby,duck和babyduck。教师再出示图片:ducks和babyducks,进行教学。（二）句型教学1.教师问学生：“Howmanybabyducks?”板书该句子，然后引导学生看书，一起数一数，将所得的答案“Eightbabyducks.”写在黑板上，问句的下方。教学这两个句子。出示卡片howmany，教师领读，学生模仿跟读，强调howmany的发音。2.用图片操练句子“Howmanyhensapplesbananascatsdogseggsgirlsjackets?及其答句。（三）课文教学1.
5、翻开课本第18页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子，引出look,right的教学。2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读,个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色表演对话。4.巩固练习。(1)完成课本第19页的Askandanswer。(2)完成课本第21页的Listenandtick。听力材料①A:Howmanylions?B:Fivelions.②A:Howmanykites?B:Sixkites.③A:Howmanyeggs?B:Teneggs.④A:Howmanyjackets?B:Sevenjackets.⑤A:Howman
6、yhens?B:Eighthens.⑥A:Howmanybananas?B:Ninebananas.(3)学唱歌曲：Tenlittlebabyducks.（四）字母教学1.复习字母Aa-Jj。(1)全班说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.……Iisforicecream.I,I,I.Jisforjacket.J,J,J.(2)教师随机抽出字母卡片，学生快速认读。(3)游戏—找朋友。游戏规则：教师把写有大写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学，然后叫拿了卡片的同学站出来围成圈，全班学生拍掌背诵字母Aa~Jj，站成圈的学生在拍掌过程
7、中要边背诵边找对应的大小写字母卡片，当背诵到字母Jj时，所有拿卡片的学生必须与自己的朋友站在一起，找到朋友的学生加分，没有找到的（或找错）继续活动一次。2.复习单词apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen,icecream,jacket。（1）教师出示图片或卡片让学生认读，然后将卡片按食物类、动物类及其它类分别贴于黑板上。（2）游戏—猜猜看。游戏规则：教师引导学生读食物类单词，然后收起卡片，并从中抽出一张藏在背后，让学生猜猜卡片上的食物名称，以此类推，猜中的学生加分。3.教学字母Kk和单词kite。(1)教师出示字母卡片K
8、k，示范发音，用升降调领读。观察比较字母书写体与印刷
