三年级英语下册unit3 at the zoo

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1、Unit3Atthezoo说课稿各位老师们，今天我说课的题目是《Atthezoo》。下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、教学反思五个方面来对本课进行说明。第一个方面：说教材（一）教材地位和作用《Atthezoo》是小学三年级下册的第三单元A部分的内容，这部分主要学习有关的描述性形容词tall，short，fat，thin等，并能将单词运用于实际中，内容和句式都和实际生活息息相关，锻炼学生英语的实际应用能力。（二）教学目标1.知识与技能（1）听、说、读、写几个形容词：tall，short，fat，thi

2、n。（2）听懂句型“lookatthat...it’s...”（3）听懂有关形容词的指令，并作出相应的动作。2.过程与方法自主合作探究3情感、态度和价值观动物是我们的朋友，要爱护小动物。（三）教学重点听说读写几个形容词单词tallshortfatthin。（四）教学难点听说读写几个形容词单词tallshortfatthin，并在句子中运用。第二个方面：说学情三年级的学生刚接触英语半个学期，学习英语没有太深厚的基础，教学不宜难，要容易理解，更主要的是调动学生学习兴趣，提高自主学习能力。Atthezoo第二课时主

3、要学习形容动物的单词，学生们对动物比较感兴趣，我将利用这一点让学生在“乐”中学。第三个方面：说教法和学法（一）教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。本节课主要采用的是讲授法，以便于教师系统传授知识，以及情景法，让学生身临其境地学习。（二）学法学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法和实际应用法，合作学习法，让学生在读中、合作中感受到识单词的乐趣，并提高实际应用能力。第四个方面：说教学过程为了完成教学目标，

4、解决教学重点，突破教学难点，本课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1：热身（Warm-up）日常谈话、歌舞以及复习上学期相关动物的单词导入新课，预计用时5分钟。本环节我运用歌舞导入，引发学生对本课的兴趣，调动学习积极性。再复习上学期学习的有关动物的单词，使上学期的学习内容与本学期的学习内容相连接，让知识具有衔接性。环节2：新课展示（Presentation）预计用时12分钟。（1）图出示图片，教师提问：what’sthis?/what’sinit?学生回答：It’s...(giraffe,monkey)（1

5、）引入单词：look，thisisverytall，butthatisveryshort。学生跟读单词录音：tall，short，fat，thin，教师带读，点名回答，教师纠正读音。这部分主要教会学生正确读单词。（3）点名再认单词，整体带读，增强记忆。环节3：趣味操练（Practice），预计用时13分钟。本环节展开四个活动，在趣味中增强学生对单词的识记和应用。（1）小组活动，小组中会读单词的同学教小组中不会读的同学，然后分小组比赛。（2）小转盘：whichoneismissing，点名回答，学生在转盘中找到

6、丢失的单词，这有助于帮助学生记忆单词，识别单词。（3）谁是奥斯卡小明星WhoisOscarstar？先听录音，边听边做动作，进行学习，然后玩游戏，听指令，看谁动作是做得最像的。也可以喊学生做“小老师”，发指令。把课堂交给学生，发挥学生的自主性。环节4：巩固consolidation，预计用时5分钟，熟悉句型：lookatthat...it’s...，并且学会做练习题。环节5总结（summary），预计用时2分钟。将课堂延伸，引导学生爱护小动物，和小动物做朋友。环节6：奖励机制，预计用时,3分钟。课堂中设置分小

7、组的奖励机制，以鼓励学生积极表现自己，分组比赛，对于表现好的组，要表扬、鼓励、奖励。环节7：板书设计此板书力求清晰直观，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆。Unit3Atthezoo（A）Let'slearnTallshortfatthinLookatthat...it’s...第五个方面：教学反思本节课的有关环节的设计，还不够完善，也存在着问题，我会在今后的教学实践中努力提升这方面的能力。各位老师：以上，就是我对本课进行的说明，如有不妥的地方，还请多多指正，我会努力改进的。好了，我的说

8、课到此结束，谢谢各位领导和老师的聆听。