《基本统计方法朱力》PPT课件

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1、全省乡镇统计人员岗位知识培训基本统计方法部分省统计局教育中心朱力1省统计局教育中心朱力01统计表及分组03时间序列的传统分析02常用的统计指标04统计调查Contents目录2省统计局教育中心朱力基本统计方法内容提要01统计表02统计指标03时间序列I04统计调查发展速度发展水平指标增长水平指标增长速度调查分类统计调查制度统计调查方式资料搜集总量指标相对指标平均指标表的构成表的分类统计分组3省统计局教育中心朱力01PARTONE统计表及分组4省统计局教育中心朱力什么是统计表横行标题数字资料纵栏标题总标题主词(主栏)宾词(宾栏)5省统计局教育中心

2、朱力统计表构成统计表构成总标题横行标题纵栏标题数字资料6省统计局教育中心朱力统计表的分类按用途分统计表分类简单表1主词没分组的统计表简单分组表2主词按一个标志或多个标志并列分组复合分组表3主词按两个或两个以上标志进行分组8省统计局教育中心朱力简单表例表9省统计局教育中心朱力简单分组表例表10省统计局教育中心朱力复合分组表例表11省统计局教育中心朱力统计表编制要求表格左右两端不画纵线13524注明数字资料的计量单位数字缺项的用符号“...”表示表内数字对齐数位右对齐不应有数字时用符号“-”表示12省统计局教育中心朱力统计分组的作用13省统计局教育

3、中心朱力统计分组的作用14省统计局教育中心朱力统计分组的作用15省统计局教育中心朱力统计分组的作用123分析现象依存关系反映现象内部结构找出现象发展规律16省统计局教育中心朱力穷尽性原则数据全分成组一个都不能少互斥性原则组间不能重叠水火不相容反映事物本质原则我就是我统计分组原则17省统计局教育中心朱力统计分组(按分组标志分)按品质标志分组(按现象的属性特征分组)按数量标志分组(按现象的数量特征分组)18省统计局教育中心朱力统计分组的种类总体按一个标志分组按两个或两个以上标志简单分组简单分组复合分组按两个或两个以上标志层叠分组并列分组分组变量只有

4、一个为离散型变量单项式分组多个变量值按一定顺序排列离散型或连续型变量组距式分组数量标志分组方法20省统计局教育中心朱力单项式分组21省统计局教育中心朱力组距式分组22省统计局教育中心朱力几个基本概念组距组限组中值每组终点值-起点值(上限-下限)组距前后两端的数值即起点值和终点值一般组:(上限+下限)÷2缺下限开口组:上限-1/2邻组组距缺上限开口组:下限+1/2邻组组距23省统计局教育中心朱力组距式分组24省统计局教育中心朱力组距式分组数列中组中值的计算缺下限开口组(4000以下)组中值=上限-1/2邻组组距=4000-(8000-4000)/

5、2=2000缺上限开口组(100万人以上)组中值=下限+1/2邻组组距=16000+(16000-12000)/2=1800025省统计局教育中心朱力02PARTTWO常用的统计指标26省统计局教育中心朱力常用统计指标GDP农产品产量人均纯收入城镇化率从业人员城镇登记失业率常住人口居民消费价格指数总量指标相对指标平均指标反映现象发展总规模总水平的综合性指标绝对数两个有联系的总量指标的比率相对数一定时间地点达到一般水平的综合指标平均数27省统计局教育中心朱力总量指标的分类总量指标按反映总体内容的不同分按反映时间状况的不同分单位总量标志总量时期指标

6、时点指标28省统计局教育中心朱力总量指标的分类实物指标(自然单位)如从业人员,货物周转量价值指标(货币单位)如增加值,销售收入等劳动指标(时间)如定额工时、出勤工日等29省统计局教育中心朱力相对指标30省统计局教育中心朱力结构相对指标31省统计局教育中心朱力比例相对指标32省统计局教育中心朱力2-4-3比较相对指标33省统计局教育中心朱力强度相对指标34省统计局教育中心朱力计划完成相对指标35省统计局教育中心朱力A算术平均数B调和平均数C几何平均数D众数中位数平均指标36省统计局教育中心朱力算术平均数37省统计局教育中心朱力调和平均数公式38省

7、统计局教育中心朱力什么是权数次数多的标志值对平均数影响要大些对平均数起着权衡轻重的作用把次数称为权数39省统计局教育中心朱力算术平均数简单平均数(适用于未分组的资料)例题:某班组有11名工人,每人日产量为15,17,19,20,22,22,23,23,25,26,30件,求平均每人日产量为多少件?解:=22件40省统计局教育中心朱力算术平均数计算例:已知三种水果的单价为1.8元,2.0元,2.5元,分别购买了10公斤(次数相同),求平均价格。解:平均价格=====2.1元41省统计局教育中心朱力加权算术平均数计算42省统计局教育中心朱力加权算术

8、平均数(适用于分组的资料)已知各组变量值的次数(不同)时用。(其中x为分组标志,f为标志值出现的次数)43省统计局教育中心朱力加权算术平均数例:有三种

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