三江二小2014年春五

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1、三江二小2014年春五年级语文教学计划指导思想语文是小学阶段一门重要的基础课程,它是记录中华民族优秀文化成果和传承古今文明的载体，为适应现代教育和学生发展的需要,真正让孩子们享受快乐学习,实现快乐教育。学情分析及教材内容分析本年级共有学生89人。其中男生47人，女生42人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老

2、师好好引导教育。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。主要目标：1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。目标及重难点3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。4、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象

3、诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。5、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。6、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。7、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。重难点：1.本册识字200个。2.要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。3.加强平时练笔的指导。4.口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的

4、欲望。要创设特定的情境。方（一）充分备好课研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。法措施1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。（二）加强积累我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2、能注意在课外

5、阅读中积累语言材料。（三）教给方法“授之以鱼不若授之以渔”。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力3、教给学生课外阅读的方法（四）家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。活动安排周次内容课时第一、二周第一组课文10——11课时第三、四周第二组课文10——12课时第五、六周第三组

6、课文10——11课时第七、八周第四组课文11——12课时第九、十周第五组课文10——12课时第十一、十二周第六组课文11——13课时第十三、十四周第七组课文10——12课时第十五、十六周第八组课文11——12课时