C语言说课ppt

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1、《C语言程序设计》说课稿张家界市慈利县教师进修学校杨钟培《格式输入函数scanf()的使用》说课的内容必修专业课输入重要性一、教材分析与处理安排二课时二、学情分析难度较大没有兴趣释放情绪知识目标通过上机使学生进一步理解并掌握格式输入函数scanf()的作用和使用方法能力目标培养学生上机程序调试能力和认真细致的工作作风情感目标培养学生诚实守信、团结协作精神三、教学目标四、教学重点与难点重点格式输入函数scanf()的使用方法难点学会用格式输入函数scanf()编写程序，输入自己想要的数据反复练习突重点仿写程序破难点应用具体的实例，采用“竞赛”的形式开展教学，

2、同时辅以“小组合作法”。五、教法阐述通过任务驱动，给出一个个具体任务让学生去完成。学生通过观察,抢答、实践等方法掌握新知识，新技能。六、学法指导1、scanf函数学习上课课件.ppt七、教学准备3、黑板上画好记分表1、课件可以随机出题2、题库有5道3、课件能对不同的选择给以不同的评价。4、课件能实时给出评分5、要求同学们反复操作，直到很快做到100分为止。2、scanf函数自我检测.exe分一二三四五六总分名次ABCD八、教学过程1、情景设置(4分钟)上次上机我们学习格式输出函数printf()的时候，曾组织了一场比赛，二、三队的同学肯定不服气。今天，我们

3、又来一场比赛，再决胜负。1、按机房就座分为四个组：甲、乙、丙、丁组。2、题型分个人抢答题，小组合作题。3、个人抢答题要起立抢答。答对得10分，答错扣10分。4、小组题全部做完得20分，一人未做完报完扣10分。5、诚实守信，不弄虚作假，小组合作题由小组长检查，报告老师评判。6、遵守赛场纪律，尊重裁判（老师）的判决。7、得分少的两组为得分多的两组唱歌一首。2、比赛规则格式控制字符说明%c字符格式输入%d十进制格式输入%f小数形式输入单、双精度实数3、复习导入(2分钟)比赛马上要开始了，首先还是把理论课堂的知识要点复习一下，为比赛做准备！（1）scanf函数的格

4、式：scanf（格式控制符，地址表列）（2）常用格式控制符(三种）知识要点（3）变量地址为变量前加符号为：&八、教学过程4、比赛开始(30分钟)（1）、输入字符型数据第一题：抢答题（强调规则）（答案：mno）教师：若从键盘输入一个“m”，则输出是什么？课件显示：（请认真阅读下面程序，注意老师提问）#IcludeVoidmain(){Charx;Scanf(“%c”,&x);Printf(“%c%c%c”,x,x+1,x+2);}请学生解析程序，老师给以强调，给记分八、教学过程4、比赛开始第二题：小组题（注意：小组中的所有组员完成，小组

5、题才算完成，强调规则）老师检查，记分，小结仿照第一道抢答题，仿写程序。要求从键盘输入一个字符“b”,输出“bdf”，并上机调试出结果。#IcludeVoidmain(){Charx;Scanf(“%c”,&x);Printf(“%c%c%c”,x,x+1,x+2);}板书：输入字符型数据Scanf(“%c”,字符型变量地址)八、教学过程4、比赛开始（1）、输入字符型数据第一题：抢答题（强调规则）第二题：小组题（注意：强调规则，小组中的所有组员完成，小组题才算完成。）八、教学过程（2）、输入整数型数据（强调规则）第三题：抢答题第四题：小

6、组题（3）、输入实数型数据（强调规则）第五题：抢答题第六题：小组题5、小结与评比(4分钟)八、教学过程1、对学生的上课表现进行评价。2、对比赛结果进行评价，实行奖罚（唱歌一首）。3、对知识点做简单小结，指着板书讲解。格式输入函数scanf()输入字符型数据Scanf(“%c”,字符型变量地址)输入整数型数据Scanf(“%d”,整数型变量地址)输入实数型数据Scanf(“%f”,实数型变量地址)板书设计6、课堂小测（游戏作业5分钟）八、教学过程课件名为：scanf函数自我检测.exe1、课件可以随机出题2、题库有5道3、课件能对不同的选择给以不同的评价，评

7、介方式有趣。4、课件能实时给出评分5、要求同学们反复操作，直到很快做到100分为止。7、课后记八、教学过程1、课堂气氛活跃、互动效果好2、学生参与度高，人人参与。3、学习兴趣浓、玩中学，学中玩。谢谢大家2010年8月14日