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时间:2019-05-07
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1、渤海大学市本课程培训课堂教学有效教学案例分析1语法教学ChangesinShanghai课例一ChangesinShanghaiManyyearsago,Shanghaiwasasmalltown.Onlyafewthousandpeoplelivedhere.Manypeoplewerefishermenandfarmers.TodayShanghaiisabigcity.Therearemanytallbuildings.Morethanthirteenmillionpeoplelivehere.Theydomanydifferentjobs.Thereareofficew
2、orkers,factoryworkers,builders,doctorsandteachers.TheShanghaiHistoryMuseumtellsthestoryofShanghai.Inthemuseum,youcanseeanoldvillagehouse,anoldboatandmanyotheroldthings.1.AretheremanymanypeopleinShanghaitoday?改为:IstherealotoftrafficinShanghaitoday?2.AretheremanydifferentjobsinShanghaitoday?Re
3、adthearticlequickly,answerthem.Yes,thereare.Yes,thereis.Discussandanswerthesequestions3.WhatwasShanghailikemanyyearsago?1.WhatisShanghailikenow?4.Whatkindofjobsdidthepeopledomanyyearsago?2.Whatkindofjobsdopeopledonow?5.Whatcanweseeinthemuseum?TodayManyyearsagobuildingsTherealotoftallbuilding
4、s.Therenotallbuildings.peopleTheremanypeople.Therenotmanypeople.jobsThereofficeworkers,builders…Therefishermenandfarmer.OnHuangpuRiverTherealotofbigships.Theresomeoldboats.Readthetextloudly.Workingroups.Fillinthechart.arearearearewerewerewerewereToday,thereare…Manyyearsago,therewere…ReportCh
5、angesinourhometownManyyearsago,therewas/were…Today,thereis/are…Inthefuture,ourhometownwillbemorebeautiful.走进语法课堂教学—案例教学分析1.本节课的语法教学内容是什么?2.阅读在这节课的作用是什么?3.对于阅读材料,教师是如何运用和处理的?设计了什么任务?目的是为什么?4.在本节课中教师设计哪些教学环节让学生体验、探究、自我发现这个语法项目?你认为教学效果如何?5.对这个语法项目的巩固教师运用哪些教学环节?学生反馈出的教学效果如何?走进语法课堂教学—案例教学分析主题:如
6、何设计有效的语法教学活动提出问题1.我们在平时的教学中习惯以什么样的方式来解决语法问题的?这样做的优点和不足之处是什么?2.依据课程标准,教师在语法教学中应当注重怎样的转变?语法教学方法在发生变化,传统的是利用直接讲述法把语法规则、语法结构用母语,或者是外语直接告诉学生,然后进行操练。现在提倡用更多的,比方说体验、探究、自我发现、感受等方式来学习语法,其实这也不是最新的,因为在很早以前就提出过归纳法。但现在为什么越来越强调呢?大概是跟我们教育学、心理学、认知科学的研究有关系,因为认知科学认为,人学习知识并不是简单地从老师那学来的,而是需要学生自己去发现、去探究。关于活动的实效性
7、,可能有老师认为这不行,学生还没有学,你就让他用,效果肯定不好。但实际上这种活动在国外很多地方都用,这就是我们说的“做中学”。不一定是先教给你,然后再去操练。这个活动如果是我来用,我会在最开始就直接用,因为学生的知识点不是从零开始的,他已经有些累积了,他在上下文里‘面通过猜测,也能知道这地方该说什么,只不过可能有点不太准确。不太准确没有关系,正是因为他用得不准确,才能发现他已有的知识和目标知识之间的差距,就是我们说的最近发展区域。不过效果我可不敢保证,因为效果取决于,第一,老师实施的具体情况
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