_四年级可爱的榆林__导学案

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1、马镇九年制学校可爱的榆林导学案年级四班级1课题1、多彩榆林主备教师任永霞上课教师备课时间学习目标1、了解榆林所处位置；2、欣赏多彩榆林，感悟红色阵地；重点难点红色榆林，文化韵味浓郁，让学生感悟红色革命阵地，深刻的了解榆林红色文化。课前准备搜集榆林地图；询问同学或长辈，有关榆林的红色故事。学法指导观看图片，了解榆林。导学过程一、展示榆林地图1、请同学在地图上找出榆林所在地；2、想想榆林都包括哪些县；3、你对榆林了解有多少。二、革命圣地-——红色榆林1、请同学们仔细看插图，说说红色榆林的红色标志是什么？（大红枣、红腰鼓）2、老师讲述红色故事，学生注意倾听红色阵地，并

2、说出榆林的红色阵地有哪些？（小河革命旧址、袁家沟、杨家沟、神权堡）三、能源新都——黑色榆林1、了解世界七大煤田（榆林神府煤田、俄罗斯的盾巴斯煤田和库兹巴斯煤田、德国的鲁尔煤田、美国的波德河煤田和阿拉契亚煤田、波兰的西里西亚煤田。）2、请同学们观看插图，看看煤田是什么样子，你见过吗？用自己的语言描述一下。3、你知道榆林地区的能源有多少？（神府煤田、延长石油集团公司榆林炼油厂、西气东输路线--天然气、锦界国华电厂。）四、生态新都——绿色榆林1、榆林绿色生态你了解有多少；2、你看到榆林的生态怎么样，大胆的说一说。3、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？五、小结课堂延伸

3、你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？板书设计多彩榆林红色榆林黑色榆林绿色榆林教后反思马镇九年制学校可爱的榆林导学案年级四班级1课题2、美丽的秧歌场图主备教师任永霞上课教师备课时间学习目标1、简单的了解秧歌的悠久历史；2、初步了解什么是秧歌场图；3、观看插图，欣赏榆林秧歌的欣悦与激情；4、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。重点难点方胜、盘长与秧歌场图的精彩瞬间。课前准备搜集身边你说知道的秧歌场图。学法指导学会联系生活实际，观察身边具有特色的民间风情，感受中华文化的博大精深。导学过程一、视频观看激烈、热闹的秧歌。二、学习秧歌场图的概念。秧歌场图：在伞头的带领下，秧歌

4、队伍利用扭、摆、走、跳、转的形式走出各种图案，这种图案就叫秧歌场图。三、什么是秧歌伞头请同学们仔细观察秧歌队伍中的人员，发现那一个人是伞头？小组交流讨论，伞头的作用是什么？四、秧歌中的吉祥1、学生观察课本21页的插图，你发现了什么？（方胜、盘长、十二莲灯、双葫芦等图案都是象征着吉祥。）2、学生阅读资料链接，了解方胜与盘长。3、秧歌场图中的角子。课堂延伸从榆林看世界1、起源：插秧2、秧歌：敲锣打鼓，“群歌竞作，弥日不绝”。3、类型：陕北秧歌、东北的大秧歌、太谷秧歌、采茶舞、美式踢踏舞。板书设计2、美丽的秧歌场图扭摆走跳转教后反思马镇九年制学校可爱的榆林教学案年级四

5、班级1课题3历史上榆林的名将主备教师任永霞上课教师备课时间学习目标1、了解历史名将的故事及遗址；2、激励学生为国奉献，勇敢面对任何挑战；3、搜集相关名将的故事，讲给你身边的人听。重点难点学生对中国的历史了解甚少，需要学生逐步介入对历史的学习，榆林名将的学习将会对学习中国历史有一个起步，从而感受对祖国的赤胆忠心。课前准备向你身边的人求教，榆林都有哪些历史名将，积累起来，讲给同学们听听。学法指导多读书，仔细阅读课本相关介绍。导学过程一、导入“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”二、秦朝名将1、老师简单介绍中国历史一览表：三皇五帝、夏商周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、

6、唐、宋、元、明、清、中华民国。2、秦将军蒙恬a、了解蒙恬的历史故事；b、观看插图，了解蒙恬遗址。3、满门忠烈杨家将A、了解杨家将的故事；B、细说神木杨家城；三、南宋名将1、南宋名将韩世忠（仔细观看插图，认真阅读文字，了解韩世忠。）2、万人敌“李显忠”四、小问题，大智慧思考：除了以上说到的，你还知道哪些榆林名将？他们都有什么事迹？五、小结这些历史名将，为祖国奉献了自己的生命，他们的高尚情怀值得我们学习。清同学们说说，要想成为一名名将，需要哪些品质？课堂延伸拓展——从榆看世界1、名将岳飞学生自主阅读文字，小组相互讨论，有关岳飞的故事，都知道多少？2、你会如何做呢？板

7、书设计3、榆林名将蒙恬-------秦韩世忠李显忠南宋岳飞---孙武---伍子胥---孙膑---廉颇教后反思