长坦中心小学教学评估汇报材料

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1、长坦中心小学教学评估汇报材料长坦中心小学新校始建于2005年，学校占地8320平方米，建筑面积1486平方米。现有10个教学班，近447名学生，24名教职工，大专以上学历占67％。学校坚持“建地方名校，创和谐校园”的办学理念，在学校的发展上，以特色求发展，以质量求生存，明确了以“全面发展和发展特长”为目标来培养学生。学校自2005年建校以来，成为县级项目校，各项成绩突出，受到广大家长的好评，得到上级领导的赞赏。上学年，我们对教师教学工作及学校的教学工作进行评估，评估情况如：1、教师评估：为了公平、公正、真实、全面的对教师

2、进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观的评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。教师评估的基本流程：学习标准——自我评价一一逐项量化一一写出自评报告一一他人评估一一广泛征求意见一一校评估组审核——确定评估结果一一被评估人意见。评比结果：一线教师23人优秀5人占总参评人数的21％，良好18人，没有不合格教师。2、学校评估：学校首先成立了评估领导小组，深刻领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工

3、作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面的意见基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程；成立领导小组——对照标准一一分析现状一一征求意见一一逐项量化一一评估组审核一一校长签字一一确定结果。学校自评结果为90分，其中教学管理23分，课程管理18分，教学条件18分，校本研修18分，评价研究13分。下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：一、教学管理1、管理能力　　学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确的把全新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，

4、用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集材料，广开学习之路，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。2、管理目标学校始终全面贯彻党的教育方针，坚持德育为主．扎实推进素质教育，开足开全课程，充分发挥学校，教研组的作用，建立校本研修制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，学校按计划落实，保证各项教学工作的圆满完成。3、管理机制（1）德育建设我校在新学期开始组织全体教师学习长芦疃小学师德考核标准，学习优秀教师的无

5、私奉献精神，认真开展创先争优活动。我校自2012年9月以来共开展师德、争优等各项培训活动十次，取得了一些成绩；我校周俊芹、路增梅王艳教师2012年工作成绩优良受到政府嘉奖。李淑芳教师被评为2012年度大城县师德标兵。我校五年级被评为2011——2012年大城县先进班集体，李晓霞教师被评为2011——2012年大城县优秀班主任，张雅琪同学2011——2012年度廊坊市市级三好学生。王萱同学获得大城县2012年度三好学生，李智耀获得廊坊市三好学生。(2)教师自身素质我校在开展师德建设、创先争优活动的同时，加强自身业务能力的提

6、高。我校教师为了提高自身的业务能力，我校九名教师积极参加高等自学考试，积极参加县、市等骨干教师培训，回到学校对全校教师进行集中培训。学校领导带头参加学校各种培训活动，和教师们一同学习，我校共开展各种培训活动十七次，全面提高了教师们自身的业务水平和驾驭课堂的能力。是我校的教学成绩在全镇统考中一直遥遥领先，在全年两次统考中共有十八名教师，三十个科目获奖，4、教务管理（1）教学监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师的本领，学校领导十分重视教学管理，领导带头经常深入课堂听课，坚持每周

7、走进课堂听课或参与教研活动两次，和教师共同探讨教学中的得失与成败。领导每学期对教师的教案及作业进行不定期的检查，并记录在册，已被期末考核参考。（2）教师业务档案管理。我校教师均有个人业务档案，我校教师在开学伊始认真总结并制定好本学期的教学工作计划，一同存档。将凡是能反映自己教学历程、教案、听课记录、教学成绩的资料。装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。（3）校本研修管理。我校制定了《长芦疃学校校本教研制度》学校每学期都有研修计划和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。学校建立了由校长担任

8、第一责任人、各教研组参加的校本研修领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。教研组每周都要开展活动，一学年以来我校共开展教研活动52次。我校教研活动坚持做到以下五个方面：一、保证时间。二、落实研究内容。三、尽量达到人人参与。四、每次都有记录。五、将校本研修活动的收获，感悟升华再同到教学实践中，指导自己的行为。一学年