人教版五年级下册语文期末复习提纲

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版五年级下册语文期末复习提纲红色为重点；橙色为二级重点；蓝色为知识点（部分赏析）；绿色为需要背诵的部分；水绿色为需充分理解但不必背诵的内容（部分课文句段或大意）粉色为必考试题（90%）；海绿色为可能的试题（60%）五年级下册复习梳理一、基础知识多音字及易错读音：蒙古包（měng）好客（hào）同行（xíng）似乎（sì）二、文本解析《草原》：散文；作者按照事情发展顺序叙述；移步换景；情景交融；流露出作者对蒙汉两族人民及对蒙古草原的赞美之情。蒙汉情深何忍

2、别；天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深；怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上；相互倾诉着惜别之情。这句话既全文的中心句。背诵经典段落:课文一、二自然段。《白杨》:托物言志；借物喻人；语言描写和神态刻画；作者借白杨；热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要；扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。白杨树从来就这么直。哪儿需要它；它就在哪儿很快地生根发芽；长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪；不管遇到干旱还是洪水；它总是那么直；那么坚强；不软弱；也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者

3、以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语；一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点-----高大挺秀；能顶住任何自然灾害；在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神---一是忠诚无私；尽职尽责；二是不怕困难；坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神；听从祖国安排；无怨无悔地扎根边疆；无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处；也是以物喻人的连接点。20/20精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。三、按课文内容填空并回答问题。1．那里的天比别处

4、的更（）；空气是那么（）；天空是那么（）；使我总想（）；表示我（）。2．那些小丘的线条是那么（）；就像只用绿色（）；不用墨线（）的画那样；到处（）；轻轻流入（）。“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地。3．这种境界．既使人（）；又叫人（）；既愿（）；又想坐下（）。饭后；小伙子们表演了套马、摔跤；姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞；跳的跳；并且要骑一骑蒙古马。太阳己经偏西；谁也不肯走。是啊；蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳！1、这段话主要写了什么？--------------------------------------------

5、------------------------------------2、“蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳！”这句话是全文的（）句；它的意思是：--------------------------------------------------------------------。白杨树从来就这么。哪儿需要它；它就在哪儿很快地；长出粗壮的枝干。不管遇到还是；不管遇到还是；它总是那么；那么；不；也不。这一段的表达方法是（）；爸爸的话说明了白杨树的外形特点是（）；白杨树的精神是（）。爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己的决心。20

6、/20精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。爸爸（）着孩子；（）着窗外闪过去的白杨树；又陷入（）。他的嘴角又浮起一丝微笑；那是因为他看见火车前进方向的右边；在一棵高大的的白杨树旁边；几棵小树正迎着风沙成长起来。“一棵高大的白杨树”暗指（）；“几棵小树”暗指（）。这种写法叫（）。第二单元复习纲要一、字词部分草铺（pū）收篙（gāo）停棹（zhào）亡（wú）赖卧剥（bāo）莲蓬（peng）翁媪（ǎo）倭（wō）瓜澄（chéng）澈咀嚼（júe）慢慢地嚼（jiáo）运转（zhuǎn）自如二.课内积

7、累【古诗词】1.《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里；笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后；不脱蓑衣卧月明。前一句意思：广阔的原野；绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样；方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来；在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱；就愉快的躺在草地上看天空中的明月。2.《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童；收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞；不是遮头是使风。后一句意思：哦；怪不得没下雨他们也张开了伞呢；原来不是为了遮雨；而是想利用伞使风让船前进啊！

8、全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上；奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦；怪不得没下雨他们也张开了伞呢；原来不是为了遮雨；而是想利用伞使风让船前进啊！3.《清平乐·村居》（宋）辛弃疾茅檐低小；溪上青青草。醉里吴音相媚好；白发谁家翁媪？20/20精品教学资料，欢迎使用。精