2015高考语文作文素材 考点通讲义185页

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1、高考语文难点突破难点1词语解释此题型是经翻新出现在2002年全国高考试题中的。主要考查对词语的准确理解，其难点表现在两个方面：①词语的多义容易造成理解错误，②不同词语中相同词的近义造成解释困难。当然，新出现的题型本身就因其新而“难”。●难点磁场［试题1］(★★★★★)对下列词语意义的解释，正确的一组是A.流刑(流放的刑罚)流星赶月(形容迅速)流连(留恋不舍离去)流金铄石(比喻天气极热)B.声望(名声、名气)声泪俱下(形容极其悲恸)声气(声音中带气)声东击西(表面喊的与实际打的不一致)C.临终(人将要死)临危授命(危难时期被任命)临刑(将要受死刑)临深履薄(比喻谨慎戒惧)D.虚

2、辞(与实词相对的词类)虚怀若谷(形容十分谦虚)虚造(凭空捏造)虚与委蛇(对人假意敷衍应酬)［试题2］(★★★★)下列成语中加点的字的意义，四个都不相同的一组是A.沽名钓誉一文不名不可名状师出无名B.栉风沐雨风声鹤唳移风易俗附庸风雅C.横生枝节起死回生无中生有妙笔生花D.动人心弦兴师动众动辄得咎惊心动魂●案例探究［案例1］(★★★★★)(2002年全国高考试题)对下列词语意义的解释，正确的一项是A.过错(过失、错误)过犹不及(过头或不够都不好)过瘾(满足癖好)闻过则喜(听到以后就感到高兴)B.道义(道德、正义)道听途说(在道路上听到并传说)道歉(表示歉意)能说会道(善于言辞、很

3、会说话)C.工会(职工团体)适逢其会(恰巧碰上那次聚会)会谈(多人商谈)心领神会(不用明说就已经领悟)D.张望(向远处看)剑拔弩张(拔出刀剑、把箭射出)张榜(贴出文告)虚张声势(假装、夸大自己的气势)命题意图：此题考查准确解释词语含义的能力。能力层级为D级。知识依托：语素与词汇知识，词的本义、比喻义、引申义知识，等等。解析：A项中“过犹不及”意为做的过头就像做的不够一样，都是不好的，解释中“或”表选择关系，不当；“闻过则喜”意为听到别人指出自己的过错就很高兴，“过”解释为“……以后”不当。C项中“适逢其会”意为恰巧碰上那次机会，“会”非“聚会”。D项中“弩张”意为拉开了弓，并

4、非“射出”；“张望”意为向四周看，包括远处，而非单指“向远处看”。答案：B错解分析：错选D，对“张望”一词的所指范围把握不准。方法技巧：准确解释词义，首先要有较扎实的知识积累。在平时的学习中一定要养成勤查词典的好习惯。另外对词义的理解不能望文生义，而应对词语中各个词素的义项逐个落实。如上面试题中，“过犹不及”解释为“过头或不够都不好”，其中一个“或”即为错误；再如，“剑拔弩张”解释为“拔出刀剑、把箭射出”有误，“弩张”意为“拉开弓弩”，并未“射出”。［案例2］(★★★★★)对下列成语中加点的字的解释错误的一项是A.乔装打扮乔：假装B.少不更事更：经历C.每下愈况况：比较，引申

5、为“通过比较而明显”D.生灵涂炭涂：涂抹，引申为“沉溺于……之中”。命题意图：此题考查准确解释成语中语素意义的能力。能力层级为D级。知识依托：语素与词汇知识，词的本义、比喻义、引申义知识等。解析：此项中“涂”，意为烂泥，而非“涂抹”，更不能引申为“沉溺于……之中”。答案：D错解分析：错选C，未能对“况”准确理解。“况”也解释为“甚”，此义由“通过比较而明显”转化而来，两者解释是一致的。方法技巧：此题可采用总体浏览，寻找明显错误的方法。●锦囊妙计要提高此类试题的答题正确率，应从以下几个方面入手：1.要养成查阅辞书的好习惯。对平时学习中所遇到的有关词语，如果自己拿不准，就一定要翻

6、查词典，准确理解词语以及其中关键语素的含义，日积月累，提高词汇量。2.要特别注意常见词语的非常用语义，这往往是命题的一个重点。如“不刊之论”这个成语中“刊”的含义是“更改”，而非常见义“刊登”。再如：文不加点：点，涂上一点，表示删去。此成语形容文章写得极快，不用涂改。如坐春风：坐，沐浴。不速之客：速，邀请。差强人意：差，稍微。踌躇满志：踌躇，从容自得的样子。屡试不爽：爽，差错。3.要注意一词多义现象。词的多义是由单义演变而来的，因此其各种意义之间存在一定的联系。首先要了解一个词的本义，这是最基本、最常用的意义；其次，掌握由本义推演出来的引申义，以及借本义作比喻而产生并固定下来

7、的比喻义。●歼灭难点训练1.(★★★★★)加点词解释正确的一项是（）A.海晏(平静)河清觥(酒杯)筹交错怡(安然)然自安素不相能(尊重)B.怒不可遏(阻止)信(随意)步闲庭心有余悸(因害怕而心跳)咫(八寸)尺天涯C.咸与维(革)新胶柱鼓(弹奏)瑟教猱(一种猴子)升木解甲归(回家)田D.匡其不逮(达到)款款(从容)而谈寓群索(寻求)居李代桃僵(干枯)2.(★★★★★)对下面加点词意义的解释，全恰当的一项是（）A.应(响应)征日晕(光圈)哀(悲愤)兵必胜出类拔(超过)萃B.惬(畅快)意熟稔(熟悉)一表(表现