2018版高中语文粤教版必修五学案：第三单元+第12课+长亭送别+word版含答案

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1、②玉驰（）■④萋迷（）■⑥金钏（）⑧诒知（）⑩泠泠（）”悴（）②<粹（）、萃（）第12课长亭送别预读先学一一读文本内容，学皋础知常识IT语言知识积累1.音正形准（1）字音识记①筵席（）■③蹙眉（）■⑤玉酷（）⑦笑曆（）⑨扌品泪（）（2）辨形组词'眷（）①<眷（）、誉（）備）③魇（）帰）2.词语积累（1）举案齐眉:⑵蝇头微利：（3）劳燕分飞：（4）杯盘狼藉：（5）司马青衫：1.辨词填空⑴留恋•流连①也许我谈不上过去，但经常回忆起过去生活里那种简单的美好。②附近有同仁路、窄巷子，还有成都画院等值得的地方。(2)思绪心绪①面对历史留下的残垣断壁，我不禁起伏，感慨万千。②听老师说下星期有个测验，没

2、有准备的我不宁。1.名言警句中国古典爱情诗句(1)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》(2)问世间、情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。——元好问《摸鱼儿(3)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。—元稹《离思》(4)柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久氏时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》中国古典送别诗句(1)海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》(2)又送王孙去，萋萋满别情。——白居易《赋得古原草送别》(3)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》(4)孤帆远影

3、碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》(5)轮台东门送君去，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》(6)执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮雷沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》文本常识积累1.作者简介王实甫，名德信，字实甫，大都(今北京)人，元代前期著名杂剧作家。早年曾经为官，宦途坎坷，常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优(当时的演员)有密切交往的文人。晚年弃官归隐，过着吟风弄月、纵情山水的生活。“花I'可美人”的艺术风格,对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。作品有杂剧13部，现存《西厢记》、《丽春堂》和《破窑记》3部，其中《西厢记》被称

4、为“杂剧之冠”。2.背景展7F《西厢记》的故事来源于唐代元稹的小说《莺莺传》（又名《会真记》）«小说叙述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺莺和书生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。北宋苏轼曾在诗词里多次引用《莺鸯传》的材料。秦观、毛滂都写过与莺莺故事相关的词。宋、金对峙时期，南戏里出现《张琪西厢记》，没有流传。北方出现了遊解元《西厢记诸宫调》（一般称为《董西厢》）。《董西厢》把悲剧故事改成莺莺和张生为争収自愿结合的婚姻、共同向封建家长斗争、终于取得胜利的喜剧，为后来王实甫《西厢记》的创作奠定了新的基础。1.文体知识元曲及元杂剧元曲元曲四大家关汉卿、郑光祖、马致远、白朴元曲五大剧作家及其代表作关

5、汉卿：《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》郑光祖：《倩女离魂》马致远：《汉宫秋》白朴：《墙头马上》、《梧桐雨》王实甫：《西厢记》、《破窑记》、《丽春堂》元杂剧元杂剧四大悲剧关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》结构组成在结构上，四折一楔子是其显著特点之一。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的白然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一两个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相当于后來的过场戏。角色分类杂剧角色分为末、旦、净三大类。其中正末为男主角，正旦为女主角。舞

6、台演岀舞台演出由唱、白、科三部分组成。唱是杂剧的主要部分。“一人主唱”是元杂剧的又一显著特点。白，即宾白，是剧中人的说白。元杂剧唱与说白紧密相连，“曲白相生”。精读研析——读课文题点，析思路明答案If整体感知1.脉络梳理•暮秋离别赴长亭路｛见迟去疾.无心打扮伤感痛苦满腔怨恨烦闷悲叹［分别在即长亭送别＜长亭饯行｛酒和食物〔恨塞愁肠意痴心醉味似土泥声声叹息'口占一绝长亭惜别｛殷殷叮嘱、极目远送以剖寸心缠绵楼恻悲哀凄凉2.初读感知《西厢记》是中国古典戏曲的典范之作，被称为元杂剧的压卷之作。那么它的剧本构成有何特点呢？请指出下列A、B、C、D、E所代表的剧本构成。［夫人长老上云A］今日送张生赴京,

7、十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。［旦、末、红同上，旦云1今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。B【正宫C】【端止好D】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。E答：课堂互动1.文中哪些地方突出表现了崔莺莺珍视爱情、鄙弃功名利禄的思想感情?2.找出文中化用了诗词的语句，联系原作，品味其表达的情感。2.如何理解莺莺这一人物