精细化管理细则1203

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1、精细化管理实施方案碱李学区碱李学区小学精细化管理实施方案精细化管理是建立在常规管理基础之上，并将常规管理引向深入的关键一步。我校本着“人人要到位、尽职，人人都管理，处处有管理，事事见管理”的原则，根据我校教育实际，结合宁津的管理模式，特制定本实施方案。＞学校校长及教务行政管理总体要求安排、组织学校整个教学活动，协助教师做好教学的计划、实施、指导、检查等工作。具体要求如下:(一)学校领导职责与要求(1)带领并促进学校各部门和全体教师全面贯彻党和国家的教育方针、教育政策和法规，严格执行上级政府和教育行政部门的决定和决

2、议，维护学校教学秩序稳定。(2)加强教学管理机构和教师队伍建设，合理配备教研组长和学科教师，有计划有组织地对教师进行思想和业务培训，造就一支数量足够，结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍。(3)学校实行校长负责制，校长全面负责管理学校工作，对学校的教学管理和教学质量负有全权责任，建立健全由校长全面负责，学科教研组分级管理，分工负责的教学常规管理体制。(1)认真制定和实施教学例会制、年级负责制、教师岗位责任制等各项教学管理制度。(2)深入教学第一线，全力抓好计划、实施、检查、总结等教学管理的基本环节，对教学工作实

3、行目标管理，过程管理和质量管理。校长要兼课听课。校长每周听课5节以上,主管教学的副校长每周5节以上，深入实际掌握第一手资料,然后才能正常决策和进行有效管理。校长要经常研究改进教学工作。(-)教务行政管理(3)、要合理配备任课教师，各年级任课教师的组合要优化并尽可能相对稳定。同时，要使各年级任课教师明确年级的各项责任目标和质量目标，以加强目标管理和过程管理。(4)、开学前要科学、合理地编排四表：教师听课表、课程表(包括课外活动表)值日生表和作息时间表。(1)、放假前要宣布下学期教师的教学工作安排，要完成教师业务档案

4、、学生学籍档案、各教学功能室资料的整理和归档工作。(2)、加强教学工作的计划、监控、调整和总结的管理工作。要有目的、有计划地定期对教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价和教学研究等工作开展检查、评议及总结工作。(3)、应为教师的成长和专业发展，提供良好的人文环境、和谐的人际氛围，并建立一个有利于促进教师敬业爱岗、积极进取的管理机制。(4)、开展读书活动，构建学习型校园。应通过多种渠道，采用多种形式，鼓励教师多读书，读好书，努力提高教师人文素养和业务水平。(5)、应重视对青年教师的培养。帮助他们尽快按照教学常规的要

5、求适应教学工作。要敢于给青年教师压担子，促使他们更快成长。每学校培养1-3名教学能手。(6)、制订教师听课制度。每位教师每学期听课节数不得少于20节。教师听课后，必须要有听课或评课记录。要定期举办各类公开课。作为校本培训的重要途径。教研组要组织好评课和交流工作，从“教”和“学”两个方面总结经验、发现问题、取长补短。(7)、要建立一种旨在促进教师主动发展的教师评价体系，要充分发挥评价的反馈、改进和激励的导向功能。二、教学研究管理(1)、以新课程为导向，建立以解决学校在课程实施和学校发展中所面对的各种问题为目的。本学

6、期应进一步完善校学音乐、体育、美术的教学，并做好音乐与美术的考试工作。(2)、要以各种形式组织广大教师学习《当堂达标教学》教育科研的基本理论和基本方法，努力提高教师队伍的研究意识和研究能力。强化“当堂达标教学模式研究”。(3)、每周至少一到二次集体活动，进行相关学科的集体备课。(4)、从实际出发，探索适应学科特点的当堂达标教学模式。努力做到三个结合，即和课题研究相结合、和教学反思相结合、和传统优秀教学模式相结合。三、教学精细化管理部分为了打破传统的教学管理模式，使我校教学纳入良性循环、螺旋上升的发展轨道，我校秉承

7、教育室下发的《宁津当堂达标教学》，积极探索新的、符合课程改革理念的教学管理模式，即落实管理责任，权力层层有，任务人人担，责任人人负，充分发挥群体优势，实施全员的教学管理。为了便于操作与管理，我们把教学管理细化成“教学预设、课堂教学、创新作业、教学反思、考核评价”五个管理模块。1、教学预设包括教学计划和课前准备，具体要求如下：(1)、应紧紧围绕全县教学工作会议精神设计教学思路,结合各学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。(2)、开

8、学预备周内，应根据教育办公室教学工作计划,制定出各学校教学工作计划。要严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证每学期授课的周数。(3)、各教研组应根据镇教研室教研工作安排结合学校实际情况制定教研组工作计划。(4)、各学校领导干部每学期抽查教师备课、学生作业10次以上，并对抽查情况及时进行反馈。（5）、落实教案检查和交流制度，以检查教师的备课情况，防止从网上照搬或抄袭他