德育-教学设计-预防一般违法行为

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1、《职业道德与法律》教学设计课题第九课预防一般违法行为课型新授课课时2课时教学对象教材分析本课教材选自人教版《职业道德与法律》第四单元第九课。经过前面几个单元的学习后，学生对道德与法律有了初步的认识，木单元是其延伸，帮助学生充分认识违法犯罪的危害，引导学生用法律规范自己的行为，进而学会与违法犯罪作斗争。本单元由第九课“预防一般违法行为”和第十课“避免误入犯罪歧途”两课内容组成。本课围绕“预防一般违法行为”分两框分别说明了违法的危害、如何杜绝不良行为，其意义在法律常识中具有不容忽视的重要地位。教学目标1、认知目标：♦知道违法行为的

2、含义和类别。♦了解违反治安管理的四类行为。♦了解对违反治安管理行为的处罚方式。♦知道不良行为、严重不良行为的含义和内容。♦认识“黄、赌、毒”的危害。2、情感态度观念目标：♦加强自身修养，在内心筑起防线，自觉抵制不良诱惑。♦增强法制观念，依法律己，防微杜渐，远离违法行为。3^能力目标:♦用所学法律知识规范自身的行为。♦逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。♦逐步形成自我控制、自我防范的能力。教学重点1、违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性。2、加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不

3、良行为。教学难点违法治安管理的行为类别；增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。学情分析15级酒店班同学大部分来自乡镇农村地区，年龄接近成年，已初步形成好坏善恶的是非观念，但文化基础知识相对薄弱，心智尚未成熟，加之生活经验欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律武器保护自己。同吋中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。教学

4、方法触发事件、讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法课前准备教师：制作课件并收集有关本地发生的未成年人--般违法的资料。打印《中华人民共和国治安管理处罚法》节选、自我监督ABC卡。学生：观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。教学过程(第1课时)教学环节教学内容教学活动设计意图认清违法危害教师学生单元导入(3分钟)案例：“联盟一号”飞船坠毁事件探究活动一：用PPT出示问题：(1)前苏联“联盟一号”飞船坠毁的原因是什么？(2)这是一个意外吗？对我们有何启示？学生讨论、回答后，教师归纳：防微杜渐，杜绝任何细小的失误。学生

5、思考、讨论问题，每小组推选一位代表发言。案例导入，激发学生的学习兴趣，有效创设教学情境。新课导入第一目：违法无小事（8分钟）案例：女学生公交车上踢孕妇探究活动二：你同意谁的观点？说说你的看法。学生讨论、回答后，教师归纳：一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观念不强，就难免做出违背道徳甚至违法的行为。学生思考、讨论问题，举手表决，看支持哪一种观点的人最多。知道违法行为的含义与类别。第二目：警惕身边的违法行为（11分钟）案例：教材P96活动框的厂个镜头1、探究活动三：指导学生阅读教材P96活动框的三个镜头。讨论并回答问题：你身边有类

6、似事情发半吗？你知道这些行为是违法的吗？2、探究活动四：用PPT展示图片，提问：这哋行为是否属于违法？教师重点提问并做出解释和总结。学生思考、讨论问题，并积极回答提问。了解违反治安管理的行为，并学会分辨某种行为是否违法。第三目：对违反治安管理行为的处罚（14分钟）学习《治安管理处罚法》1、发放《中华人民共和国治安管理处罚法》节选。用PPT打出治安管理处罚的种类。2、探究活动五：案例思考：用PPT岀示教材P99案例。教师提问：为什么可以不执行？这一规定有什么意义?教师在学生回答后归纳，PPT打出不予执行行政拘留的情况。并说明其意

7、义。1、查阅资料，对比罚款数额及拘留天数，试着说岀违法行为的性质、情节和社会危害程度。2、查阅资料并回答。懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚，自觉依法规范自己的行为。本课小结（3分钟）见板书设计用PPT岀示提纲，请学生总结本节课所学的主要知识点。按提纲归纳总结收获。自我总结收获，加深理解。课后作业（1分钟）查找相关资料，收集两个未成年人一般违法的案例。布置作业：PPT出示课后作业题目。记录并回去思考。巩固教学效果，拓展学生思维。板书设计认清违法危害刑事违法一、违法无小事-民事违法行政违法「扰乱公共秩序的行为二、警惕身边的违法

8、行为-妨害公共安全的行为侵犯人身权利、财产权利的行为■妨害社会管理的行为警告罚款三、对违反治安管理行为的处罚行政拘留L巾销公安机关发放的许可证限期出境或驱逐出境教学过程（第2课时）教学环节教学内容教学活动设计意图杜绝不良行为教师学生新课导入第一目：识别不良行为（10分钟）1、