教师个人三年专业发展规划书

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1、附件教师个人三年专业发展规划书（2015年-2018年）一、基本情况与自我分析姓名张三性别男政治面貌中共党员现职称讲师年龄38教龄11现职务现学历研究生所学专业电子通信任教学科电子通信现阶段身份（可多选）□导师□新教师□中青年教师□科研岗教师□实验教师□其他（请在横线处注明）获得过的荣誉称号优秀班主任、优秀考评员、年终考核优秀兴趣爱好电路系统设计教育座右铭有教无类自我分析1.个人情况分析：（可从个人成长、学习经历、现阶段状态、专业知识掌握、教育教学能力、职业道德及个性特征等方面进行描述）2005年进入西安航专电气系工作至今，主讲过多门专业基础课和专业课，2

2、010年起兼负责无线电调试工技能鉴定。专业基础牢固，有一定的教学经验，能安心本职工作，积极探索教学模式的创新。2.个人优势分析：有一定理论知识储备，善于分析和解决实际工作中遇到的问题，能潜下心来做一些学问。3•存在问题分析：印制电路板规划、高效功放应用等经验不足二、个人三年发展目标1•个人总体发展目标（请在空白格填写选项字母，可以多选）师德修养AA、遵守师德规范B、言行得体C:、率先垂范D、其他在职进修DA、博士研究生B、访问学者C:、海外研修D、其他职称晋升BA、教授B、副教授C:、讲师D、其他教育能力BA、教坛新秀B、骨干教师C:、学科带头人D、其他科

3、研能力BA、主持省级课题B、参与省级课题1:、主持校级课题D、其他专业能力BA、主持省级以上“质量工程”项目B、参与省级以上（:“质量工程”项1目:、主持校级“质工程”项目D、其他2•专业理论学习目标（请在空白格填写选项字母，可以多选）自学理论书籍BA、教育理论类册B、专业知识类册C、其他参加学术交流AA、参加专业培训次B、参加学术会议次C、其他3•教学能力和专业技能发展目标（请在空白格填写选项字母，可以多选）教学业务比赛AA、校级奖B、省级奖C、国家级奖D、其他指导学生竞赛BA、校级奖B、省级奖C、国家级奖D、其他指导毕业论文AA、校级奖B、省级奖C、国

4、家级奖D、其他学生满意度CA、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上信息技术使用CA、制作微课与慕课等B、制作应用多媒体课件C、课程资源设计与开发【）、其他参与课程建设AA、1门B、2HC、3门D、3门以上开展教学研究BA、主持完成省级以上教改课题B、参与完成省级以上教改课题C、主持完成校级以上教改课题D、参与完成校级教改课题4•拟取得成效（请在空白格填写选项字母，可以多选）师德标兵AA、校级荣誉B、省级荣誉C、国家级荣誉D、其他教学名师AA、校级荣誉B、省级荣誉C、国家级荣誉D、其他科研奖项BA、校级荣誉B、省级荣誉C、国家级荣誉D、其他实

5、验室建设（或实践教学基地）AA、校级荣誉B、省级荣誉C、国家级荣誉D、其他三、个人发展阶段性目标及主要举措。（围绕个人总体发展目标，制定阶段发展目标。包括自身素质的改进措施，专业发展的途径和策略，各项能力提升的手段与办法。）2015-2016学年个人发展目标及举措：发表论文一篇，指导学生毕业设计，自学一定专业理论书籍，推进嵌入式系统开发,参加青年教师教学竞赛，撰写教学札记。2016-2017学年个人发展目标及举措：发表论文两篇，指导学生电子竞赛，指导学生毕业设计，自学一定专业理论书籍，推进嵌入式系统开发，撰写教学札记。参与省级教改项目。2017-2018学

6、年个人发展目标及举措：发表论文两篇，指导学生毕业设计，自学一定专业理论书籍，推进嵌入式系统开发,参加青年教师教学竞赛，撰写教学札记。参与《模拟电子技术》课程建设。注：举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，参与专业培训，认真对待备课、上课、听课，进行专业阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、学科组织、专业地位等。四、二级学院（部）意见与建议盖章年月日五、教师发展中心意见