荷城街道石岐小学校外活动方案1

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1、缅怀先烈活动方案2008-2009学年第二学期清明时节,为了学生能了解英雄,学习英雄,继承革命先辈的优良传统,并让他们明白今天的“幸福”来之不易,从而更加热爱红领巾,更加热爱生活,更加热爱学习。经学校研究制定本方案。一、活动目的:1、培养学生热爱生活,珍惜今天来之不易的幸福生活。2、了解英雄事迹,进行爱国主义、革命传统教育。二、活动时间:2009年3月29日三、活动地点:高明荷城三洲革命烈士纪念碑。四、参加人员:石岐小学五学生和班主任。五、活动过程。1、介绍三洲革命烈士生平事迹。2、全体师生默哀3分钟。3、少先队员敬献花圈。4、

2、学生代表讲话5、少先大队辅导员讲话。6、校外辅导员王世恩讲话7、绕墓一圈,敬献小白花。8、整队返校。六、准备工作:-12-1、活动前全体师生组织学习《会发中心小学安全预案》。2、安全教育(1)活动前,各班做好安全教育、组织、纪律教育工作,能做到一切行动听指挥,不进入危险区域,不单独行动(特殊情况须向校长报告)。(2)活动中班主任必须全程陪同学生参与。3、准备物品(1)学校准备花圈两个。(2)参加扫墓的学生佩戴红领巾、校徽、穿校服,每人做一朵小白花,戴红领巾,各中队打中队旗。(3)参加扫墓班级自备扫墓用具。佛山市高明区荷城街道石岐

3、小学二○○九年三月十五日-12-“尊老爱老,扶弱助残”公益活动实践方案2009—2010学年度第一学期一、活动主题:尊老爱老,扶弱助残。二、活动目的:1、以全心全意为人民服务为宗旨,组织中高年级学生参与社会实践、服务老人活动,在活动中培养尊老爱老、助人为乐的传统美德,树立社会主义荣辱观。   2、在实践社会、服务他人的活动中,扶弱助残,影响社会,为建设社会主义新农村做出积极的贡献。三、活动对象:帮扶对象:敬老院老人。帮扶人员:中高年级各中队组成志愿者小组,每组4人。四、活动内容:我校开展“尊老爱老,扶弱助残”活动:主要是志愿者与

4、敬老院老人结成互助对子,让他们在充分享受政府和社会在物质救助的同时,精神上得到当代小学生的帮助和抚慰,切实让敬老院的老人们在我校小学生的日常服务中享受到伦之乐。五、实施步骤:第一阶段——宣传准备。-12-1、组成“尊老爱老,扶弱助残”领导小组,有计划、有组织的安排活动。2、广泛宣传“尊老爱老,扶弱助残”活动意义。利用6月份的班会时间,组织以“尊老爱老,扶弱助残”主题活动,向全体师生宣传尊老爱老的优良传统美德。在班会上,结合老军人为新中国的发展所作的贡献及尊老爱老的古今故事,让新时代小学生的心灵在鲜活的故事中打上“尊老爱老,从我做

5、起”的深深烙印。第二阶段——组织实施。结合我校小学生特点及学校实际情况,每周双休日去敬老院探望一次老人,与老人交流、沟通,送去问候,做一些力所能及的事情。每周确立“四送”活动。1、送快乐。与敬老院老人聊天、散步,谈谈一周来的学习情况,讲讲学校、社会的新鲜事,给老人读一份报纸、一篇文章,陪老人下棋,做游戏,猜谜语,为老人拍照,听老人讲一块故事。老人过生日和中秋、国庆、新年、春节等节日时,及时去军休所为老人祝寿,并送去自己制作的各种生日礼物。2、送作品。-12-各特长组的志愿者有计划地安排送作品活动。第一周:书画组的志愿者利用活动课

6、为老人准备一幅字画。第二周:舞蹈组、器乐组、合唱组的志愿者为老人准备一个老人喜欢的文艺节目。第三周:电脑组的志愿者为老人准备一个电脑作品,并陪老人观看自己制作的电脑画或FLASH作品。第四周:手工组的志愿者为老人准备一件贝雕作品或其他手工作品。3、送服务。高年级志愿者为敬老院老人打扫室内外卫生,洗衣服,洗头洗脚,晒衣物,为老人营造一个清洁的生活环境。帮助老人采购日常用品,为老人给远方子女写一封平安信、寄近期生活照或发电子邮件。4、送健康。每周为敬老院的老人送去一个健康妙方,将自己知道的长寿知识讲给老人听,为老人提供健康饮食、日常

7、保健的建议。高年级的志愿者可以为老人测量血压,捶肩揉背,做一些有益于老人健康的事情。 第三阶段——总结表彰。   在整个活动中,要及时做好记录,撰写阶段总结报告,整理好活动照片、录像。形成活动剪影。每半年,学校根据各中队志愿者的帮扶情况,评选出“尊老敬老好少年”并通过校园电视台、校园广播电台和校园网站,宣传他们的尊老爱老的先进事迹,鼓励优秀,激励全体学生。佛山市高明区荷城街道石岐小学二○○九年九月二十日-12-寻找先烈足迹的活动方案2009-2010学年第二学期一、活动主题:参观“三谭”革命事迹展览馆二、活动目的通过了解学习民族

8、英烈“三谭”事迹,参观“三谭”纪念馆,学习“三谭”不为权利、地位而倾倒的名族气节,大爱至诚的精神,对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国情感。三、活动对象:一至六年级的中队长和学校优秀少先队员及教师(计140名)四、活动时间:2010年4月3日五、活动地点:三谭

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