合作学习在初中英语写作教学中应用的实验研究

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1、中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）AnExperimentalStudyontheApplicationofCooperativeLearninginEnglishWritingTeachinginJuniorHighSchool合作学习在初中英语写作教学中应用的实验研究作者姓名：段晶晶指导教师：高志怀教授学科专业名称：学科教学（英语）研究方向：英语教学论文开题日期：2015年6月4日二〇一六年五月中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）AnExperimentalStudyo

2、ntheApplicationofCooperativeLearninginEnglishWritingTeachinginJuniorHighSchool合作学习在初中英语写作教学中应用的实验研究作者姓名：段晶晶指导教师：高志怀教授学科专业名称：学科教学（英语）研究方向：英语教学论文开题日期：2015年6月4日AnExperimentalStudyontheApplicationofCooperativeLearninginEnglishWritingTeachinginJuniorHighSchoolByDuanJingjingSupervisor:Prof.Gao

3、ZhihuaiSpecialty:EnglishEducationResearchDirection:EnglishTeachingSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofEducationMasterAtHebeiNormalUniversity学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《合作学习在初中英语写作教学中应用的实验研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引巧的内容外，本论文不包含任

4、何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名指导教师确认（签年＾月／曰＾如年／月＾曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）、论文作者（签名）：指导麵（签歲窝焉年

5、伤曰年／月曰AbstractWiththedevelopmentofsociety,learningEnglishwellbecomesmoreandmorenecessaryandimportant.Also,itbringschallengetothejuniorhighschoolEnglishteaching.Asiswellknown,amongthedifferentaspectsofEnglishlearning,writingplaysanimportantrole,so,studentsandteachersbegintopaymoreatten

6、tiontoit.However,students,especiallyjuniorhighschoolstudentshavegreatdifficultyindevelopingwritingintermsofbothcontentandstructure.Thisiscausedbythetraditionalapproachtowriting.Asaresult,thereremainmanyproblemsinEnglishwriting.Theaimofthethesisistodiscussandanalyzehowtoimprovestudents’wr

7、itingskillsbyusingcooperativelearningundertheguidanceoftheProcess-writingapproach.Therearefivechaptersinthethesis.ChapterIgivesabriefintroductionontheresearchandthebackgroundofthestudy.ChapterIIofferstheliteraturereviewthatprovidestheoreticalsupportforthethesis.ChapterIII