学习指导中心小报

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1、2008年10月13日2008年第1期总第1期本期5版编稿：王国荣学习指导中心小报主办单位：北郊中学学习指导中心北郊中学学习指导中心活动安排自本周二起，学习指导中心开始活动，欢迎高一、高二同学咨询。本中心将竭力为同学服务，帮助同学形成有效的学习方法，提高同学学习效益。每周二、三、四中午12：30～13：15地点：二号楼四楼西学习指导中心“形成一种独立的学习方法，要比获得知识更重要。”——卢梭学习指导中心2008～2009学年第一学期工作计划安排学习指导中心王国荣北郊中学“学习指导中心”是学校四大指导中心之一。经过上学

2、期的有效开展，有了较好的尝试和经验积累。基于上面的尝试和经验积累，本学期打算如下：1．学生情况的了解和分析高一和高二学生是学习指导中心关注的主要对象。高一学生进校以后，学习环境的改变和学习伙伴的改变对他们的学习成就和学习心理产生何种影响？原有的学习方法能否适应新的学习要求？学习出现障碍的原因是什么？在了解和分析的基础上加以诊断和干预。高二学生进入新年级并按照新的分班和分科学习，对他们来说，调整自己的学习方法和进行合理的自我规划是我们的追求目标。但是学生的实际状况如何，我们不是很清晰。我们往往是通过管理来弥补他们某些方

3、面的缺陷。能否激发他们，使他们的学习回到真实的学习当中来。因此对学生的了解是我们做好学习指导的关键。所以本学期的指导安排是：首先让学生进入相应的年级学习一段时间后（一个月时间），然后通过学习指导中心的开设，接待学生，通过了解再进行学习方法的指导。2．指导的内容和安排本学期打算为：方法介绍，学生学习内悟，师生交流和教师干预指导。方法介绍为：教师根据自己收集的文献资料加以筛选和整理，印发给学生。学生学习内悟为：结合学习方法的学习，促进学生学习方法的内悟，使学生形成自己具有个性的学习方法。师生交流和教师干预指导：在学习指导

4、中心与学生交流，旨在发现学生的学习障碍现象和形成原因。在教师寻找相关量表测试的基础上，寻找成因的基础上解决问题。3．具体安排9月～10月初资料整编，相关学习方法的介绍。寻找相关量表并对学生进行个别测试10月初～继续进行资料整编和印发，相关老师在学习指导中心的指导。如有学生预约，联系相关老师进行学科学习方法指导。1月进行材料的整理和分析。本学期总体安排：由王国荣老师每周两次到三次到学校学习指导中心临场指导。2008年9月本周活动情况1．本周开始学生学习策略（方法）指导，每周安排3次。2．本周共接待高一、高二年级5名学生

5、。3．制定学习指导中心计划。4．选编相应的学习策略（方法）指导材料。学习指导中心章程第一条北郊中学学习指导中心是学习指导机构、学习中介机构、学习咨询机构和协调机构，是北郊中学四大指导中心之一。主要研究住宿学生学习状况、探讨学习中遇到的困惑，进行思想的碰撞，方法的交流与情感的沟通。为北郊中学高中部全体同学提供学习方法和学习策略指导。是研究、推广学习方法和经验的组织，是学生学习指导方面的参谋机构。第二条在学校领导指导下，坚持面向全体学生，为学生服务。坚持“立足本校，师生结合，个别指导，形成个性”的原则，以“促进学生学习发

6、展为本，养成良好学习习惯，理论与实践结合”为指导方针，研究学生学习理论、方法，总结推广学生学习知识的经验，不断探索学生自主、高效学习方法,最终养成寄宿学生良好学习习惯。成立的宗旨是：提供学习方法和学习策略指导，架起师生间学习的桥梁！第三条领导机构：校长室、课程发展处、学生发展处。中心指导教师：王国荣、汪尊国、杨华平。王国荣老师负责师生联络。其他各科老师实行订单式服务，即学生预约，指导中心联系具体学科老师对学生进行个别学习方法、学习策略指导。第四条本中心成立之日起，全体成员需做到以下几点：1．以解决学生学习方法指导和架

7、起师生间学习的桥梁为己任。为学生学习得到发展为最终目标。2．针对学生学习问题认真记录、分析和思考，为学生提供有价值的、可操作的学习方法指导。并为学习指导中心提供资料积累。3．指导教师服从时间安排，认真完成任务。4．认真学习方法相关理论，并积极探讨理论与实践、实际相结合。第四条本中心的主要任务：1、研究学生进行课堂学习及自主学习的方法、理论和实践经验；2、培训学生和老师，提供有关学习方法的相关资料；3、开展学习方法的咨询活动；4、协助学生联系具体学科老师进行学习方法的个别指导；5、及时向各学科老师和班主任反馈学习方法问

8、题；6、根据学生问题汇编成信息简报供学生参考；7、与家长沟通合作，提高家长学习指导能力和水平。2007年9月学习方法是什么?学习方法是指学习中要达到成功必须掌握的手段、途径、工具和方式的总和。它应既符合人体学习机制的特征，又符合学习内容的客观规律。学生要在浩瀚无垠的学海中吸取知识，就必须掌握正确的学习方法，使其学习活动符合科学规律。只有不断探求