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时间:2019-03-07
《中学美术教育中陶艺首饰的教学应用研究——以采荷中学为例.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:G427单位代码:10346密级:学号:20161102015006硕士学位论文(全日制专业学位)中文论文题目:英文论文题目:Studyontheteachingandapplicationofpotteryjewelryineducationofmiddleschoolfinearts-----takethecaseofCaihemiddleschool申请人姓名:卢蕊指导教师:刘宣合作导师:无专业学位类别:教育硕士专业学位领域:学科教学(美术)所在学院:美术学院论文提交日期2018年4月中学美术教育中陶艺首饰的教学应用研究-----以采荷中学为
2、例论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1:刘宣评阅人2:评阅人3:评阅人4:答辩委员会主席:蒋跃/教授/中国美术学院委员1:莫小也/教授/浙江理工大学委员2:郑立君/教授/杭州师范大学委员3:胡俊/副教授/杭州师范大学委员4:许剑春/副教授/杭州师范大学委员5:答辩日期:2018年5月30日studyontheteachingandapplicationofpotteryjewelryineducationofmiddleschoolfinearts-----takethecaseofCaihemiddleschoolAuthor’ssignature:
3、Supervisor’ssignature:ExternalReviewers:ExaminingCommitteeChairperson:ExaminingCommitteeMembers:Dateoforaldefence:杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢
4、意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签名:签字日期:年月日签字日期:年月日致谢两年的读研中感谢刘宣导师的指导。在学业上,导师给予我孜孜不倦的引导,根据学科教学美术专业给我推荐相关学科书籍。在教育实践上,导师安排我到中学实习。在学术论
5、文方面,导师帮助我指明研究课题方向。导师渊博的学识,严谨的治学态度使我在研究生阶段学习中收益匪浅。另外,我也要感谢我的实习学校的带队老师王孜煜和沙莉老师,他们在教学实践上给了我极大的引导,开阔我的教学视野,纠正教学错误。给我提供相关论文资料,使我更加清晰论文写作思路。以及学姐在我的学习中以自身感受出发提出一些建设性的意见,让我在学习中少走弯路。他们无私给我的研究提供了很多的帮助和支持,如果说这篇论文是我的研究结晶,那么行文的字里行间,更多的是我导师、实习老师、师姐、家人、朋友、室友的关爱与照顾,因为他们,论文才能如期顺利完成。I杭州师范大学硕士学位论文摘要
6、摘要中学美术教育中陶艺是当前中国十分普及的艺术教育形式之一。使学校陶艺教学达到高效率做到“接受与创作”就是本论文的目标,为了实现这一目标,对中学美术教育的研究工作主要分为两个方面。一、理论分析,二,实践研究。在理论分析部分,主要以文献调查分析中学美术教育中陶艺教学的现状和问题,着重对初中陶艺教学的性质做了理论概述,为第二步实践研究做好理论基础。在实践研究部分,本论文以杭州市采荷中学七年级和八年级学生为例,以实际情况分析初中陶艺教学处在发展阶段的现状,由于学校条件的局限性,导致教学内容单一,陶艺课程仅以教授学生简单的成型技法创作的这类造型基础课,存在教育不够
7、全面和系统的问题。并在此问题的基础上探究初中陶艺教学的发展策略----结合首饰艺术在陶艺教学中应用研究。笔者有针对性地设计了具体的陶艺首饰课程:《手绘设计到陶艺制作——发簪》、《手绘设计到陶艺制作——耳坠、项链、手链、胸针、发夹等首饰套件》、《手绘设计到陶艺制作——首饰盒》及爱心义卖活动。在教学实践中,以对中学生素质教育为基本目标,设计教学思路。由本人参与整个教学实践、案例分析、调查问卷、爱心义卖、观察学生动态、数据分析,最后总结教学成果。目前陶艺首饰创新课在中学美术教育中实践成果的得到了多方面的认可。陶艺首饰教学可以培养学生的创造力、动手操作能力、提高审
8、美、平衡中学生的学业压力、协调身心发展,在爱心义卖中可以把自己的原
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