关于大学生俭德教育思索

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1、关于大学生俭德教育思索摘要俭德教育是指以崇尚节俭为主要内容，以培养受教育者优良品德为目的的道德教育。尚俭是中华民族的传统美德，然而近几年来，这一传统美德在一些大学生中逐渐被淡忘甚至抛弃，本文以新时期对大学生重提俭德教育的时代意义为铺垫，研究对大学生进行俭德教育的基本思路。关键词大学生俭德教育思考中图分类号：G641文献标识码：A古人言“成由俭来，败由奢”，在新的历史发展时期，重提俭德教育对于构建社会主义和谐社会，推动中华民族的伟大复兴具有重要意义。为此，本文深入思考了俭德内涵的时代变迁，俭德教育的当代意义，积极探索了加强大学生俭德教育的基本思路，以期进一步推动当代大学生俭德素质水

2、平的提高。1俭德内涵的时代变迁俭，是中国古人所推崇的基本德性之一。传统俭德主要内容即“俭能养德”，节俭是人对自身物质欲望的自发节制，俭德的培养有助于形成对受欲望冲动支配的行为的约束力，从而为实现道德自律奠定基础。正如诸葛亮《诚子书》所云：“夫君子之德，静以养身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。‘'俭”不仅本身是一种重要的品德,而且对个人修身而言，是其他德性得以养成的基础。传统俭德的具体涵义是与落后的社会生产状况相适应的。在生产力极不发达的情况下，传统俭德主张通过人为降低需求来被动地实现与供给不足的低水平生产之间的平衡，实际上呈现出一种被动的、消极的性质。随着时代的发展

3、，新形势下所提倡的俭德，不是颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的苦行僧式的生活，而是在继承传统俭与德关系的基础上，内在地包涵着"俭而有度，合理消费”的内容，更多指向一种兼具经济和道德合理性的消费美德；它立足于经济与伦理的双重维度，着眼于生产和消费的关系，表现为人理性的生活态度和适度的消费观念；强调对资源的合理利用和对个人生活欲望的适当节制。2重提大学生俭德教育的当代意义节俭作为一种传统德性，在新时期新阶段对大学生重提俭德教育，有其深刻的时代意义。第一，有利于培养大学生科学理性的消费观。现代人满足心理层面需求的消费提高，消费往往带有炫耀、证明自我、取悦于人等目的。另外，经济社会出现受消

4、费原则支配的趋势，很难顾及到能源和生态问题，造成资源的浪费。在这种经济背景下，思想政治教育者必须重视大学生的俭德教育，以使大学生充分认识不合理消费行为的危害，走出当今甚嚣尘上的消费主义误区，树立新的节俭理念和适度消费观念，培养科学合理的消费方式。第二，有利于提高大学生的心理调适能力和自控能力。大学生群体在社会物质性诱惑信息影响下，往往出现物欲膨胀、贪图享乐、盲目攀比等不良心理和行为，易在物欲横流的社会中产生心理失衡和浮躁情绪。这会严重影响大学生身心健康和生活幸福，也使他们容易在进行道德价值判断和人生道路选择时迷失方向，误入歧途。对大学生进行俭德教育,有利于使他们认识到节俭与人的生

5、活目的的一致性，从而使大学生面对物质诱惑时，能保持冷静的头脑，控制不合理的物质欲望，更加注重自身道德和精神境界的提升，追求生活的真谛。第三，有利于培养大学生可持续发展的意识。现代社会正呈现一种畸形的发展状态，人类与其赖以生存的物质条件间出现不可调和的冲突，面临日益严重的生态环境危机。在这种情况下，可持续发展成为一种势在必行的发展模式。“在可持续发展已成为全球共识的背景下，节俭已从主要是个人的、家庭的德性上升为一种人类整体的德性，从一般生活的层面上升到人类生存境遇的层面；节俭与否不再仅仅与生活质量的好坏有关，而是关系到整个人类的生死存亡问题”。①大学生作为推进我国新时期新阶段发展的

6、生力军，应从自己践行俭德出发，勇于担当起维护世界可持续发展的重任。3当前大学生俭德教育的破解思路新形势下俭德出现新内容，如何在社会主义发展新时期，做好大学生俭德教育工作，促进大学生新型节俭观和理性生活态度的养成，是思想政治教育亟待研究的重要课题。新形势下的俭德应是节俭意识、节俭能力、节俭习惯的高度统一，加强大学生俭德教育应主要从以下三个方面入手。3.1通过生活体验教育，树立大学生的节俭意识节俭意识是培养节俭能力，养成节俭习惯的基础，离开节俭意识，便不可能有节俭行为的产生。'‘体验教育”就是学校组织和引导学生亲身参加实践，从而使他们把做人做事的思想道德规范内化为健康心理品格，转化为

7、良好行为习惯的过程。由于缺乏对艰苦生活的体验，只向大学生灌输节俭必要性理论，往往会引起他们的不解甚至排斥。节俭精神是从生活体验中锤炼出来的，把节俭融入到生活实践中，才是重树节俭精神，营造节俭之风的根本途径。学校可以通过鼓励大学生积极参加勤工俭学活动，使其体会劳动过程的艰辛和劳动成果的得之不易；组织大学生进行假期社会实践，深入农村和城市基层，认识高消费、高浪费并不适合当前中国国情，使其自觉树立危机感和责任感；组织大学生深入工业生产一线进行调研，了解我国资源能源短缺的现状及生产中资源