最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）

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1、最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）部编版三年级语文第一学期教学进度表时间周次教学内容课时数备注11大青树下的小学2花的学校523不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作63语文园地一4古诗三首5铺满金色巴掌的水泥道646秋天的雨7*听听，秋的声音习作：写日记65语文园地二8去年的树3国庆节69*那一定会很好10在牛肚子里旅行6711*一块奶酪习作：我来编童话语文园地三6812总也倒不了的老屋13*胡萝卜先生的长胡子6914*不会叫的狗口语交际习作：续写故事610语文园地四期中复习考试61115搭船的鸟16金色的草地习作61217古诗三首18富饶的西沙群

2、岛61319海滨小城20美丽的小兴安岭习作：这儿真美614语文园地六21大自然的声音22父亲、树林和鸟61523带刺的朋友口语交际习作：我有一个想法616语文园地七24司马光25掌声61726灰雀27*手术台就是阵地口语交际：请教618习作：那次玩得真高兴语文园地八619总复习620总复习621期末复习考试6最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）1.大青树下的小学课题大青树下的小学课型新授课设计说明课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的

3、自豪、赞美之情。在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。学前准备1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）2.预习生字，制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点认识生字；正确读写课文中的新词。学前准备1.制作教学

4、课件。（教师）2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）教学环节导案学案达标检测1.学生交流汇报：1.这所学校的学生都来自哪些民族？最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）一、插图引入，揭示课题（用时：5分钟）1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。2.导入新课，引出课题：同学们穿着不同的服饰，是因为他们来自不同的民族，这所小学建在一棵大青树下。板书课题。3.引导学生质疑：读了课题，你有什么想到的问题吗？（1）图中的校园有动物，我们学校没有。（2）图中学生的穿戴和我们不一样。2.齐读课题。3.学生质疑：这所学校的学生

5、都来自哪些民族？____________________________________________2.你知道的还有哪些民族？____________________________________________二、初读课文，随文识字（用时：22分钟）1.教师巡视，指导学生自读课文。2.指导学生学习生字新词、教师重点指导“绒、摔、跤、凤”的读音及“晨、鲜、静、所”的笔顺。1.学生熟读课文，画出文中的生字、新词。2.小组交流识字方法，自学生字、新词。如：采用加一加的方法认识“艳、洁”；采用换偏旁的方法认识“扮、坝”等。3.给带点的字选择正确读音。绒毛（rénɡ

6、rónɡ）摔跤（suāishuāi）4.比一比，组词。扮（）扬（）纷（）杨（）三、再读课文，整体感知（用时：10分钟）1.指导学生再读课文，思考:你对“大青树下的小学”有怎样的了解？2.引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。1.默读课文，学生认真感知文章各部分内容。2.概括每部分内容。第一部分（第1自然段）：写同学们上学路上和来到学校时的情景。5.大青树小学是一所怎样的小学？用自己的话写一写。____________________________________________6.课文是分几部分写的？每部分写什么？最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格

7、式）第二部分（第2、3自然段）：写同学们上课、下课的情景。第三部分（第4自然段）：结尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。____________________________________________四、课堂小结（用时：3分钟）1.教师引导归类复习本节课学习的生字。2.要求学生有感情地朗读课文。1.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词。2.学生选择自己喜欢的部分大声朗读。7.读拼音，写词语。zǎochénxiānyàn（）（）fúzhuānɡdǎbàn（）（）jìnɡàiānjìnɡ（）（）教学反思引用课文插图中直观形象的图片，把学生的全部注意力集中到课

8、堂上，在整