让智慧深入到工作每一个环节

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1、让智慧深入到工作每一个环节在新课改强有力的冲击下，教师的个人素质、教学内容的设计、学生的学习态度以及学习效果等诸多方面在开放民主的教育殿堂中经受极大的考验•而达到短时增效的最有利的条件是师生关系的和谐共处英语课堂；教师智慧；增效【Abstract】Inthenewcurriculumreformstrongimpact,thepersonalqualitiesofteachers,teachingcontentdesign,students?learningattitudeandlearningeffe

2、ctinmanyaspectssuchasinopenDemocracyEducationHallsufferedenormouschallenges.Buttoreachshort~termefficiencyconditionsaremostfavorableteacher-studentrelationshipisharmoniouscoexistence[Keywords]Englishclassroomteacherwisdom；synergism；【中图分类号】G623.31文献标识码：B文

3、章编号：1673-8500(2012)11-0156-02孔子的“不愤不启，不榨不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，使他成为中国智慧型教师的典范，他的启发式教学则又使他成为名誉世界的大教育家，除此之外，孔子提出了“因材施教”观点，并且在实际教学中做到了扬长避短，补偏救弊，拥有弟子三千，贤人七十二。林语堂评价道：“孔子的可爱之处正象苏格拉底的可爱之处一样”由此我得出了良好的师生关系不仅要求教师提高专业素养，还要求教师了解学生、激励学生、善于发现学生优点等方面。下面我就师生合作在课堂的表现作细致的论述。1寓

4、教于乐，激发热情，变被动学习为主动学习由于不同学生学习习惯、学习基础和生理、心理素质参差不齐，学习效果则有一定差异。教师既要面向全体学生，又要区别对待不同学生的社会家庭情况，生理、心理、年龄和学习特点，激发学习兴趣，调动学习热情。那么如何使学生在英语学习中感受到乐趣进而自发的学习呢？关键在于教师要灵活运用多种行之有效的方法，使教学活动变得生动有趣，激发学生的学习热情和兴趣。1.1理解性教学与识记型学习相结合：一般来说，教师在课堂上讲的比例最多不应超过40%,即教师的演绎时间控制在20分钟左右；师生、生生

5、互动时间保证在10分钟左右；教师指导下的学生主动学习时间大致在10分钟左右，此种教学方法被称为“二一一”理解型课堂教学模式。在课外，备课组精选试题，每节课均有学案，这种做法体现在新授课和复习课中让学生识记单词、记忆短语和有用的文章段落，做大量的替换练习，交际用语的练习等。最大限度地减少教师的讲解时间，想方设法以学生的操练代替讲授，使学生通过操练掌握语言点，并排除心理障碍，减少顾虑，树立正确的学习态度，增长积极的参与意识，以有限的时间提高教学效果达到增效的目的。1.2语言能力训练与交流能力训练相结合：语言

6、能力主要由语言知识，如语音、词汇、语法等构成，交流能力是指吸收和运用语言知识并在实际中与他人进行交流和表达的能力，两者不是等同。这一观点给外语教学以较大启发,它要求教师不仅要关心知识的教育，还应鼓励学生积极参加第二言语活动，尽量用外语进行意思表达和交流。这既能提高他们的交流能力，也会让学生在积极活动和交际实践中得到乐趣。英语课堂基本上是对话的互动的。这就要求教师的口语要简单易懂；还有教师不能一味的讲授；即使是问答，教师也不能只用一个声调。请看下面一个案例：Teacher：(Isneeze,thenask

7、：)WhatamIdoing?YoucanansweitinChinese・Ss：打喷嚏。T：Iamsneezing.Nowtrytosneeze・Ss：Ah---..ti.T：Isn，tthateasy?Ss：Yes.T：whenyousneeze，whaswrongwithyoureyes?Haveatryandanswerthisquestion.SI：Ah---,ti.Er・・・・・er・・・whenIsneeze,myeyesareclosed.T：Yeah!Good!Whenwesneeze

8、,wecan，tkeepoureyesopen.Wouldyoupleasecomehereanddoit?Let，swatchcarefullyandmakesurewhatamIsaidisrightorwrong.S2:Ah・・・ti!T：Good!Youdoagoodjob.Isn'titfunny?Ss：Yes,itis.T：Ipreparesomeinterestingpictures.Watchthem.Aretheyamaz