奇思妙想—左右脑训练教材

奇思妙想—左右脑训练教材

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1、奇思妙想———左右脑训练教材《逻辑等式心象术》————————陈春著《思维导图详解》—————————光网记忆著《无声思维》———————————月影逐波著《华迅速读——等量视图50倍视野公益训练教材》—俊朗之士著前言初中开始接触记忆术,到现在已经过了十二年。回顾当初追求的记忆之路非常曲折坎坷!这些年来,发现传统记忆术运用范围太狭窄,隐隐有走入死胡同之势。多数人冷静下来,对几分钟内记忆几副扑克牌,记忆上百个无规则数字的表演都了清醒的认识,少了之前的盲从。实际情况也是如此,传统记忆术已经走入歧途末路,脱离实际,早已偏离

2、了我们一直追寻的目标,使得梦想也逐渐地远离。传统记忆术误人子弟,害人不浅。2007年10月17日,我将“逻辑等式”理论雏形公布到“中国记忆力训练网”、“牛族领域”等几个国内知名记忆力训练网站,取名为“陈春记忆体系无限记忆客观规律联想术”直接开始了理论和实践完善的阶段。之后的大量交流碰撞,接触到速读,学成月影的“无声思维”,还将自己对“心象”的认识提升到理论层面上来,创立“心象术”理论,将经验结合理论整理出一套行之有效的训练心象的方法。多次的学习中发现,交流能加快进步,存有固步自封和门户之见的想法是自身提升的绊脚石。讨

3、论的时候容易发现自己认识上的错误和一直忽略的地方,便于改进和优化自己的思想认识。当我将“逻辑等式”与“心象术”融合到一起时,发现两种方法结合产生的威力非常巨大。现在不但有完善的理论为依据,还有行之有效的训练方法和详细的操作步骤。直到此时“逻辑等式心象术”方算大功告成。也不敢藏私,准备整理成册公布出来。找到光网记忆、月影逐波、俊朗之士,将合编教材的事情征求了三人意见,得其鼎力相助,本集合教材因此而得来。四人每人负责自己擅长的部分,本人“陈春”为“逻辑等式心象术”创始人,擅长“逻辑等式心象术”的运用;“光网记忆”擅长“思

4、维导图”与记忆术的运用;“月影逐波”是速读专家,他是“无声思维”的创始人,“无声思维”让我们快速阅读的时候能做到同步理解的效果;“俊朗之士”是速读专家,他是“等量视图”的创始人,“等量视图”能快速地提高我们的视野,让我们看的更加宽、更加细,它是一种方法和工具,容易操作,效果显著。这次教材的组合并不是随便拼凑而来,四部分教材的方法和理论都是可以相互融合的,相辅相成,学习他们的时候不会产生冲突。相信合四人之力,本教材一定会有巨大的实用价值。另外需要强调的,本教材是我四人的心血结晶,目的是为想学习记忆术、速读术的朋友提供自

5、学资料,给众多学技无门的朋友一片乐土。“逻辑等式”、“心象术”、“无声思维”、“等量视图”的原理和具体训练方法都是原创,在此特别呼吁!希望大家能抵制盗版和抄袭现象!请记住我们才是原创,我们才是创始人,朋友们对我们及我们的原创理论的承认,就是对我们最大的回报。教材因为编写时间仓促,难免有不足之处,还请朋友们见谅,欢迎提供修改建议。有合作出版出书意向的朋友请和各作者联系!陈春2008年5月1日1前言--------------------------------------------------------------

6、-----------------------1第一部分逻辑等式心象术---------------------------------------------------------------------5第一部分(上卷)逻辑等式---------------------------------------------------------------5第一章概述------------------------------------------------------------------------5第二

7、章逻辑等式的基础知识和基本方法--------------------------------------------------61.1式子------------------------------------------------------------------------61.2式子的作用-------------------------------------------------------------------91.3逻辑等式----------------------------------

8、----------------------------------101.4式子转化成逻辑等式的基本方法----------------------------------------------121.5逻辑等式记忆效果------------------------------------------------------------1

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