人教版初中语文七年级上册《我的老师》教案(8)

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1、6《我的老师》一、课前自学（一）检查预习：音汉互注1.ke(磕)头2.tui(褪）色3.yu（榆）钱4•黑痣(zhi)5.焚香(fOn)6・军阀(fd)7.卜（ba）问8.时辰（shlchen)（二）知识积累1、关于作者魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作

2、者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题屮的“我”即作者本人，“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。二、教学目标：1•理清文章脉络，学习详略得当的写法.2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.3.体会真挚的师生感情.三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）导入课文，简介作者用“教师是太阳底下最光辉的事业”引入。魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件■下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战

3、争吋，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》及长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文，后收入散文集《春天漫笔》。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。（二）整体感知：听录音，思考：1、全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。①老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤我看老师写字；⑥老师排除我纠纷；⑦我梦里寻师2、哪儿件详写，哪儿件略写，为什么这•样

4、安排？①②③④⑤略写，⑥⑦详写，这样安排，突出了老师对我们的爱，有主有从，详略得当.3、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么？记叙的七件事，始终贯穿着“爱”老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。感情线索:对老师的回忆、依恋、思念（三）布置作业1•有表情地朗读课文。2.用下面的词语和句式造句（当堂交流）：①默默地②从来不……仅仅有一次……③即使……连……都……第二课时（四）语言品味本文的语言朴实纯真，富于感情，试找出品味，体会师生之间的真挚感情.（结合课后作业第二大题，）・1、指名朗读课•文，读后讨论

5、：作者是如何写出对蔡老师的依恋和「思念的？明确：“我们就更不愿意离开她”，一个“更”字，既照应上文，又写出此刻心情。“默默”、“站”、“看”这几个词语生动地表达了“我”对蔡老师的依恋。接着，作者又描绘了一幅睡梦中找蔡老师的动人情景，突出地表现了对•蔡老师的思念。2、辨析句中带点的词语，说说它们能否互换位置：①我急然爬起来，逐逐挪挪地往外走。②“找蔡老师，我模模糊糊地回答。”••••明确：不能互换位置。“迷迷糊糊”是“迷糊”的重迭，它•的反义词是“清醒”，句①说明行动不清醒；“模模糊糊”是“模糊”的重迭，它的

6、反义词是“清晰”，句②说明说话含糊不清。3、请学生辨析两句句子：①什么时候，我能见一见我的蔡老师呢？②我多么想见一见我，的蔡老师呀。明确：句①感情深沉含蓄，句②感情热烈外露，在课里联系前后的语气和感情，用句①表达效果更好。（五）人物探究：结合具体的事例谈谈蔡芸芝先生是怎么样一个人？答案示例：1、老师假装发怒（老师、我/有一次/教室/她的教鞭・・・/大伙笑了/表现温柔、慈爱）2、老师教我们跳舞（老师、我们/课外/表现善于丰富课外生活，和对我的喜爱）3、老师带我们观察蜜蜂（假tl里/她女友家/认识了蜂王・・・/

7、表现善于丰富课外知识，是朋友）"4、老师教我们读诗（还记得，还能背。表现老师善于教学，培养我的文学兴趣。）5、我们看老师写字，依恋老师（写字的时候/都急于模仿/表现老师受学生喜欢）6、老师排除小纠纷（老师、我、我的那些小“反对派”们/我读初小时/学校/我的父亲当兵，不知死活，我和母亲很牵挂他/我的“反对派们”嘲笑我/老师援助了我，排除了纠纷/表现老师的公正慈爱，对我的理解、同情与鼓励）7、梦里寻师（我、母亲、老师/一个夏季的夜晚/我家当屋/老师放假离开了我们，我思念老师/夜里我起身找老师/母亲把我拉住了，劝

8、说了一会，我才睡熟了。/表现我对老师的依恋、热爱）小结：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的好老师。（六）布置作业：作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张，表达作者对蔡老师的思念•尊重.热爱Z情吗?板书设计:我的老师魏巍①假装发怒②教我们跳舞③让我们观察蜜蜂④教我们读诗⑤我们看老师写字⑥排除纠纷⑦梦中寻师我•的老师：温柔慈爱、热情公正、爱学生师生情深：尊师爱生