人教版小学二年级下册语文导学案(5-8单元)

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1、人教版小学二年级下册语文导学案(5-8单元)第17-32课17、《古诗两首》导学案学习目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。过程：一、课前预习。1.读通课文，标出二类生字，并在书上注音，组词。圈出一类生字。2.再读一次课文，用横出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。画出自己喜欢的诗句。3.读课文，想想自己弄明白了哪些诗句的意思，还有哪些诗句的意思不明白，做上记号。二、预习交流、检测。1.读课文，把字音读准，把诗句读通。

2、2.由组长带领组员认读生字。3.各小组检测读生字。（例如：个别认读、开火车读）4.各小组交流识记生字的方法。（例如：用“加一加”、“顺口溜”等记字方法。）5.检查生字的组词情况，（“我会认”、“我会写”）6.仔细观察“我会写”的生字，小组讨论、交流生字的结构、部首，在田字格里书写要注意的地方。7.仔细观察田字格里的生字各笔画在田字格位置，练习书写生字。三、导学流程（一）课前导入。（二）学习新课。一、学习《望庐山瀑布》　　二、读《望庐山瀑布》，把庐lú   紫zǐ  川chuān的字音读准。三、理解诗意　　（一）提问：这首唐诗是谁写的？　　（二）“望庐山瀑布”是什么

3、意思？　　　　查字典“望”当什么讲？“望”与“看”的区别是什么？　　“望庐山瀑布”就是。　　分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。　　这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。　　（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。　　1.日照香炉生紫烟　　“日”、“香炉”、“紫烟”“生”是。诗句意思是：2.遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在观察瀑布，因为所以要遥看。“挂”、“前”、“川”诗句意思是。　　3.飞流直下三千尺　　“飞”、“直”写出了瀑布的特点。真有三千尺吗辞手法。诗句意思是。　　4.疑是银河落九天　　“银河”、“九天”各指什么？

4、“疑”是意思，作者疑什么？诗句的意思是5.把整首诗连起来讲一讲它的意思。（四）这首诗表达了作者的什么感情？　　（五）指导有感情地朗读古诗。　　五、小结　　（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？　　（二）说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？　　六、学习《绝句》七、读《绝句》读准鸣míng行háng泊bó：字音。八、理解诗意　　（一）这首唐诗是写的？？这是一种2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。　　窗含：。“含”：。西岭：。　　千秋雪：。千秋：。泊：。　　东吴：。万里船：。说句意：3.用自己的话

5、说说诗句的意思。（四）学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。　　1.讨论诗人观察景物的顺序。　　2.诗人表达了什么思想感情的？（三）拓展延伸。收集一些古诗，把他们写在一个本子上，看谁收集得多。（四）达标检测完成练习册上配齐练习四、课堂小结18《雷雨》导学案主备人复备人课型第一课时审核人组名姓名课题雷雨学习内容学习目标1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。2、积累优美词句。3、观察天气，写一篇日记。学习流程：一、默读课文，理清课文脉络。1、本课讲了、、的景象。2、至段写了雷雨前的景象；至段写了雷雨中的景象；至段写了雷雨后的景象。看谁读得好3、观察书

6、上两幅图写了什么时候的景象。二、感情朗读你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？三、积累词句1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。2、分类写下：雷雨前雷雨中雷雨后四、填一填，写一写。1、雷声小了，（）。2、池塘里的水满了，（）。3、（）了，（）了。五、小练笔。我要留心天气的变化，把它写下来。（开头空两格）我的收获：18《雷雨》导学案主备人复备人课型课时第二课时审核人组名姓名课题雷雨学习内容学习目标1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。2、积累优美词句。3、观察天气，写一篇日记。学习流程：一、默读课文，理清课文脉络。1、本课讲了、、的

7、景象。2、至段写了雷雨前的景象；至段写了雷雨中的景象；至段写了雷雨后的景象。看谁读得好3、观察书上两幅图写了什么时候的景象。二、感情朗读你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？三、积累词句1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。2、分类写下：雷雨前雷雨中雷雨后四、填一填，写一写。1、雷声小了，（）。2、池塘里的水满了，（）。3、（）了，（）了。五、小练笔。我要留心天气的变化，把它写下来。（开头空两格）我的收获：19《最大的“书”》导学案主备人复备人课型课时二课时审核人组名姓名课题最大的“书”学习内容学习目标第一课时：1、会认“质、勘、岩…”等10个生

8、字。2、把