3 港口航道与治河工程专业建设项目总结报告

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1、附件3高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目总结报告学校名称广州航海学院学校代码11106专业名称（代码）港口航道与治河工程（570205）专业负责人施斌学校举办单位广东省教育厅学校所在地广东省广州市教育部财政部制二○一三年九月一、项目概况1．项目简介2011年10月8日港口航道与治河工程专业通过学校申请《中央财政支持高等职业学校专业建设发展》项目，经地方政府推荐于2012年3月得到批准。本项目建设指导思想是：以主动适应广东及华南地区区域经济和社会发展的需要，突出学校办学特色，突出专业特色，以教育思想、

2、教育观念改革为先导，以教学内容与课程体系为核心，以加强学生实践能力、提高教学质量为重点，以改善办学条件为保证，以特色专业建设为抓手，分层次地推进专业建设，实现高素质技能型人才培养目标。本专业人才培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握必需的文化科学基础知识和专业知识，敬业爱岗，有较强动手（实践）能力的港口航道及治河工程技术应用型专门人才。本项目的专业建设目标是：（1）2011-2012年把港口航道与治河工程专业建设成校级特色专业。（2）2013年把港口航道与治河工程专业建设成省级特色专业。（3）2011

3、-2013年建立港口航道与治河工程专业展览厅、校中项目部。（4）2011-2013年建立一门省级精品课程。通过多方面建设，将港口航道与治河工程专业建设成服务于华南地区交通运输业，以及全国水运工程行业，具有鲜明办学特色的专业。2本项目资金主要用途为：专业人才培养方案制定与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实训实习耗材补贴等方面。2．进展与管理（1）加强校企对接合作为培养高素质技能型人才，推进校企对接，学校和系非

4、常重视推进校企对接工作,本专业除了继续在中交第四航务工程局有限公司多个项目部、广州邦鑫测绘有限公司和广州华申建设工程管理有限公司等企业建立校外实习基地，还在广东航达工程有限公司建立校外实训基地，合作建设的广州航海高等专科学校（现为广州航海学院）—广东航达工程有限公司港航工程类专业校外实践教学基地被广东省教育厅批准为2012年大学生校外实践教学基地。（2）探索系统培养为培养适应国家港口建设发展、服务地方建设需要的高素质应用型人才，提高毕业生的就业能力，近两年分别组织专业教师与中交第四航务工程局有限公司、中铁

5、港航局有限公司、珠海高栏港多用途码头项目部、格力集装箱码头二期项目部、贵广铁路项目部等相关单位进行专业调研，就本专业的人才培养、课程建设、能力培养、顶岗实习等方面进行了探讨。根据调研成果，对本专业人才培养方案进行了修订，更加注重学生能力培养，构建了“5+1”的课程体系，贯彻“因材施教、注重能力、加强实践、提高素质”的方针，优化了课程体系，3增加实践环节，大力开展实践教学改革，完善实践教学体系，培养创新创业精神和实践能力。（3）以培养“实用型人才”为目标教学过程中，以某个已建或在建码头为例，根据设计图纸，将

6、其内容分解成若干个模块，各模块列入相关专业课程的实训教学内容中，使学生具有真实感，提高学生的学习积极性，培养学生实战能力。毕业设计课题也采用同样的码头工程实例（设计图纸），毕业设计阶段将各专业课程实训教学内容中小模块的设计成果进行有机整合，并增加其他设计模块，形成毕业设计内容，避免了毕业设计阶段任务重、时间紧，与学生实习、顶岗就业时间冲突等矛盾，增加实践性教学时间，有利于加强专业基础课与专业课、各课程设计与毕业设计的有机联系,提高了本专业学生培养目标性和专业知识整体性。（4）强化实践育人新修订的人才培养方

7、案非常注重实践教学，本专业实践教学环节主要有：理论课程实验、课程设计、课程实习、社会实习、顶岗实习、毕业设计。实践教学环节的改革和建设，是实现高素质人才培养目标的核心内容，只有将理论教学体系的改革和实践教学基地建设紧密相结合，才能实现在人才培养中知识、能力和素质的协调发展。为此，我们主要开展了以下工作：1）校内实践环节建设4利用专项资金，充实了校内实训室的仪器设备，完善了校内实训室教学条件，加强了现代化信息技术应用，校内实训室有网络有投影。新建了水工建筑物展览室、模拟水工建筑物项目部实验室。在实验项目的建

8、设和完善中，不仅考虑了理论与实践的有机结合，同时还考虑到实验教学与课程设计、毕业设计等综合实践训练环节的有机结合，使学生得到全面而系统的综合实践训练。同时学生可以通过实验，验证所学的理论知识、加深对它们的理解、调动学生的学习积极性。校内实验实训系统整体设备配置齐全，相关规范、标准等资料齐全，管理制度完善，可充分满足本专业学生实践教学需要，实验开出率达到100%。2）校外实习基地建设产学研紧密结合，形成课内与课外、学校与社会的教