高二语文期末试卷高二语文试卷参考答案.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com高二语文试卷参考答案一．(18分)1．C(A眶kuàngB诟gòuD葩pā靡mǐ)2．D(篙一蒿谔—愕)3．B(重音应该在“中国人”上)4．B(A、走投无路：投：投奔．比喻处境极端困难．找不到出路．亦作“走头无路”，“走投没路”．B、举案齐眉：案，古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高．后形容夫妻互相尊敬。C、自惭形秽；形秽。形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧，D、老态龙钟：年老体衰而行动迟钝．)5．C6．A(B搭配不当。“生

2、活水平”与“改善”不搭配，“精神生活”与“提高”不搭配：C词序不当．应是“双手捧起龙头里流下的水就喝”；D缺主语．)二．(12分)7．B(“戏剧文学”应改为“戏剧”)8．D(A“直接展示戏剧情节”错，B“舞台说明”概念太小，C“内部”“外部”互调)9．D(“首先”应为“最后”，“其次”应为“首先”，“另外”应为“其次”)10．A(B“主要”不当；C戏剧冲突不能决定社会冲突，只能是社会冲突决定戏剧冲突；D“潜藏着对周朴园始乱终弃行径的揭露”不当，只能说“潜藏着痛苦，愤怒等复杂心情”)三．(12分)11．B(论：判处，判

3、罪)12．B(以：介词，因为：A乃：副词．于是：副词，竟然(是)；C为：介词，替；介词，被；D且：连词，况且：连闻，并且)13．D14．A“所结交的人都是当代豪杰”为其养母．四．(20分)15．①田公难道和阮公有什么不同吗?(“宁”与“于”各1分)②我小的时候失去了父亲，等到长大了，不知道父亲(的模样)，只有依靠兄嫂．(“省”、“所佑”。“惟……是……”句式各1分)③这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受．(“是”，“造物者”、“共适”各1分)16．(1)小令中的众多意象均为静态，而“飞鸿影下”为动态，“静”中

4、穿插“动”，使得画面更加活跃生动．(2)①白曲中的“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”等意象，使曲中画面透出些许朦胧感和暖意。末两句五种景物五种色彩，渲染了秋日大自然的绚丽；马曲中色彩较少，且不明亮，故显得清冷、压抑、悲凉。②白曲主要通过富有秋天特点的景物意象组合，表现了对大自然的喜爱；马曲流露的，则是天涯断肠人的孤独惆怅。17．①你不分好歹何为地你错勘贤愚枉做天②黄花地北雁南飞③渺沧海一粟羡长江之无穷（每空1分，错，漏，添一字，该空不给分)五．(18分)18．①欲扬先抑，我因“英雄的梦想”而魂不守舍，痛苦、焦虑和

5、茫然，而孔子的思想朴素而高贵，表达出“我”要抛弃“英雄的梦想”的愿望，照应文题。（2分）②对比反衬，用尼采的“英雄哲学”与孔子的“认同哲学”对比，反衬出孔子哲学思想的伟大朴实。(2分)19．尼采哲学有一种狂热的青春激情，过于强调意志和审美的冲动，鼓励人争当英雄、做超人，抽空了英堆、超人的自然背景和价值背景。他的哲学加强了世界的虚无感。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com(2分)孔子思想让人尊敬生命，尊敬自然，尊

6、敬生活，尊敬诗意和美德，尊敬能够安妥我们身体和心灵的美好事物。他的哲学不虚妄不迷狂．(2分)作者认为即使成了“英雄”，也走不出孔子的精神磁场，始终走不出他对人性的基本理念，即做一个好人，一个健全的人，比什么都重要。(2分)20．(1)伟大的英雄出现，必然改变了人们原先由平庸地适应自然到成为自然主宰的事实。(2)做一个叱吒风云的英雄或超人只会是一时的，而努力完善着自己的精神世界和道德情操才是永恒的。21．A(错在“自始至终”)D(并未“流露出对这本英雄传记的珍爱与惋惜之情”)六．(12分)22．先概述人物事迹(叙)，后

7、对人物作出准确评价(议)，语言精彩生动即可得满分。23．答题思路：家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。（能答出重点，表意准确即可）24．(1)语文课在引起学生兴趣方面与文学有较大差异(远远不像文学那样引起学生的兴趣或枯燥无味，很难引起学生兴趣)由此可见，要重振语文教学的精神，提高语文教学效果。(2分)(2)要从激发学生的兴趣入手(要考虑如何使语文课具有趣味性或改革语文课堂教学方法，增强趣味性势在必行)。(2分)七、(60分)参看高考作文评分标准．附：文言文译文：李姬名香，养母叫贞丽。贞丽有侠

8、义之气，所结交的人都是当代豪杰；尤其与阳羡陈贞慧友善。李姬是她的养女，也侠义而聪慧，大致了解一般书，能辨别士大夫贤良与否。张溥学士、夏允彝吏部很快地称赞她。她少年时风韵格调高雅开朗，与众不同，十三岁跟从吴地人周如松学习歌唱玉茗堂(汤显祖有《玉茗堂集》集中的四传奇(指《牡丹亭》《邯郸记》《紫钗记》《南柯记》)，全都能唱出声音的高低，节奏的缓急。尤