2008英国中学新课程改革的特点及启示

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4、示高等教育出版社苏伶俐山东省教学研究室卢巍摘要：本文介绍了英国2008年开始的新一轮中学课程改革的特点：重新设定教育目的和课程目标，新课程体现更强的连贯性和更大的灵活度，强调学生个人发展所必需的技能（PLTS），以及倡导个性化、多样化的评价方式。这些特点对我国基础教育课程改革具有启发性。关键词：英国中学2008课程改革特点自2000年英国实施国家课程以来，为使学校课程更能满足公众期望和社会发展的要求，英国资格与课程局（QualificationsandCurriculumAuthority，简称QCA）在评估课程实施情况的基础上，不断对课程进行相应的改革。中学（包括KS3和KS4两个阶段

5、，大致相当于我国的初中和普通高中阶段）新课程方案经多方论证后在2007年发布，于2008年秋季开始在学校起始年级（相当于我国的初一年级）实施，引发了社会的普遍关注。下面对英国新一轮中学课程改革的特点进行简单分析，以其对我国基础教育课程改革有所启发。一、英国中学新课程改革的特点1．重新设定教育目的和课程目标教育影响和反映着社会的主流价值观。教育目的体现了社会大众对未来社会成员的期望，是从国家、地区和学校层面设计和实施课程的着眼点。新的教育目的是英国这次中学课程体系中所有变化的起点，贯穿在各个学科的课程设计以及教与学过程中。英国的新课程提出，应该使所有的学生都成为：l一个成功的学习者，能够享

6、受学习过程，在学习中取得进展，最终达成相应的目标。l一个自信的人，能够健康、安全地生活，完成一生的计划。l一个有责任感的公民，能够为社会作出积极贡献。整个中学阶段的课程目标则设定为：l不断提升学生的成就水平，尤其是在英语、数学、科学、信息与交流技术等7科目上。l确保所有的学生都能学习到广泛的、平衡的、与自身发展密切相关的具有连续性、一致性和高水准的课程。l使学生具备相关学科中必备的知识、技能，能够谈论相关学科门类。l学生能够为毕业后的工作、接受继续教育或高等教育作好准备。l学生应当意识到并积极参与自己所在社区、国家和全球层面的事物，促进所在团体的凝聚力。l学生应该为自己的健康和安全负责，

7、为自己所做出的选择承担风险。l认可、发扬社会所认可的核心知识和技能，并将之传授给下一代。2．新课程体现了更强的连贯性对每个学科的描述都包括该学科的学习计划（programmesofstudy）、该学科在其他学科或背景中的体现以及计划编制与评价三部分。其中学习计划也采用以下共同的框架结构：l课程描述：明确该学科为什么重要，明确它在整个中学课程体系中的地位。l关键概念：明确支撑该学科的核心概念。l核心方法：明确该学科必要的技能、方法。l