2017学年第二学期教育局教研室工作计划 (2)

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1、2017学年第二学期教育局教研室工作计划一、指导思想以科学发展观和现代教育理论为指导，围绕市教育局的中心工作，继续深入开展基础教育课程改革实践，不断增强教育研究、教研统筹、教研服务、教师教育四种意识，认真履行研究、指导、服务、管理四个职能，切实抓好课程改革、教学研究、教师培训、教育科研四项工作，为我市教育的科学、和谐、可持续发展作出新贡献。二、基本思路（一）深入推进课程改革1.继续组织开展中小学新课程课堂教学的研讨与培训。组织开展各学科新课程改革教学成果展示、交流研讨活动，发挥本地优质资源的辐射作用。3.组织校长

2、、教导主任等教学管理层的学习、研讨活动，并组织与省一流名校的交流活动，开展课改重点、难点问题研究，突破课改的薄弱环节，为教育行政部门决策提供参考。4.组织教师参加省教育厅教研室开展的新课程新教材疑难问题解决专题研讨活动，全面提高教师实施新课程的能力，努力把新课程理念转化为教师的有效教学行为。5.全面落实《浙江省学前教育保教管理指南》，试行《富阳市学前教育保教管理意见》，在调研的基础上进一步规范市内各级各类幼儿园的保教行为。6.进一步做好课改经验的总结和推广工作，树立一批抓课改、抓内涵、抓质量的先进学校，并通过各种

3、媒体进行宣传，发挥他们的示范带头作用。二）继续注重教学研究1.认真实施《浙江省中小学学科教学建议》，协助教育行政部门制定备课组长、教研组长、教务主任工作规范，明确工作职责，落实学科教学规范，强化教育教学精细化管理，全面提高各科教学质量。进一步加强对合并学校、规模较小学校及民工子弟学校的教学调研和指导，不断提升这些学校的教学质量。3.加强质量监控。认真做好高考和中考质量分析工作，完善初、高中教学质量检测机制，发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。继续做好《富阳市小学教学工作质量评价方案》实施的

4、各项准备工作，在模拟考核的基础上，对《方案》的可行性、操作性作进一步的修改和调整，以确保《方案》的正式实施。4.加强对初、高中毕业班的教学研究与指导工作，深入调研，加强交流，探讨科学化、规范化的教学管理模式，在继续发挥各学科高考研究小组作用的基础上，建立课题研究小组，针对高考的新问题进行攻关，努力提高课堂教学效率、提升教育教学质量。5.加强学分制条件下的课程研究，加大对学校选修课程的指导力度，总结并推广学分制实施过程中的成功经验，建立更加灵活的教学组织和管理制度。6.完善校本教研制度，加大区域推进校本教研（园本教

5、研）工作的力度，探索有利于校本教研（园本教研）可持续发展的教研方式，促进校本教研（园本教研）的常态化，把学校建设成为学习型单位。7.深化定点教研。针对一年来定点教研过程中发现的诸如备课、上课、教研活动等方面存在的问题，对定点学校予以定向指导（特别是集体备课环节的指导），以增强实效性，为城乡教育均衡发展贡献力量。（三）不断加强队伍建设1.在继续加强教师队伍专业化建设的同时，加强教学管理层队伍建设，做好中小学校长、分管教学的副校长及教务主任培训，配合教育行政部门，积极引导校长进课堂、上讲台，适时开展教学管理层人员论文

6、、优质课评比活动。加强骨干教师队伍建设，继续做好全市教科室主任培训、中小学英语骨干教师培训、中小学非专职美术教师培训、初中各学科教研组长培训、初中数学骨干教师专业素质培训、中等职业教育和幼儿教育骨干教师培训、小学四门学科（语文、数学、科学、品德）全员培训等各类培训工作。3.利用本市特级教师、骨干教师群体资源，继续开展送教下乡活动，通过常态教育教学活动的调研、评估、指导等途径发挥他们的引领作用，促进青年教师专业成长，为提高薄弱学校教育水平奠定基础。4.做好小学默默耕耘的好老师评选工作，并大力宣传这些教师的先进事迹，

7、开展经验交流等活动，为打造高素质的教书育人、爱岗敬业的教师队伍营造舆论氛围。四）努力提升科研品质1.以各种形式的教科室主任培训为平台，继续捕捉科研前瞻信息，强化科研队伍和制度建设，打造教科研骨干队伍。规范和完善课题过程管理，保持省、杭州市各类教科立项课题的优势地位。3.坚持普及与提高相结合，做好教育科研普及和推广工作，积极开展教科研扶贫，消除教科研盲点。4.编辑优秀课改成果集和优秀教研成果集，开展科研成果进课堂系列活动，实现优秀教育科研成果的资源共享。5.以省规划课题、重点课题研究为核心，邀请省、市教育专家进行指

8、导，巧借大脑，充分用好公共教育资源，精心提炼素材，提升教育科研参评成果质量和品牌，创造一批在省内外具有一定影响的、较高质量的教育科研成果。（五）着力强化内部管理1.进一步完善教研活动和会议管理制度，坚持以人为本理念，遵循民主、平等原则，实行民主管理和制度管理。20**学年第二学期教育局教研室工作计划继续完善学习和观点报告制度，建设学习型教研集体，促进本室在更新观念、改进方