新闻新闻传播论文范文-探讨论新闻教育的核心与实现途径word版下载

新闻新闻传播论文范文-探讨论新闻教育的核心与实现途径word版下载

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1、新闻新闻传播论文范文:探讨论新闻教育的核心与实现途径word版下载导读:本论文是一篇关于论新闻教育的核心与实现途径的优秀论文范文,对正在写有关于新闻论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:堂教学的时间限制。让教学沟通更加多元、及时。4、了解受众才能引导舆论,新闻教育的目标是服务受众传统新闻教育在谈到舆论引导时,强调记者的选择与解读。媒介融合时代尤其是网络媒体的发展,新闻互动增强,受众地位大大加强,依靠记者的选择和解读适应不了网络时代舆论引导的需要。媒体开始通过议程设置来引导受众的注【摘要】新闻教育的核心是传播过程教育,实现传播过程教育的途径主要是破除专业藩篱,加强通识教

2、育,树立服务受众理念,推进新闻教育开放化。【关键词】新闻教育;核心理念;传播过程;开放性新闻传播步入网络时代,面对信息技术的飞速发展,业界和学界开始深思新闻教育如何适应网络时代的需求。关于新闻教育的转型的焦点,“道”与“器”、“学”与“术”又成了新闻学科的抉择。要认清新闻学科的发展方向,明确新闻教育的核心,还需要从新闻的定位谈起。、新闻教育核心的阐释新闻学科教育的目的一直是围绕着如何做好新闻报道来开展的,因此,认识新闻是认识新闻学科教育的起点。从对新闻的定义来看,据不完全统计全世界关于新闻的定义有170多种。具有代表性的有:范长江的“新闻就是广大群众预知、应知而未知的事实。”

3、陆定一的“新闻就是新近发生的事实的报道。”甘惜芬的“新闻是报道或评论最新的重要事实已影响舆论的特殊手段。”宁树藩的“新闻是经报道(或传播)的新近事实的信息。”王中的“新闻是新近变动的事实的传布。”[1]对新闻的认识不同,教育理念也就不同。把新闻看成是事实、报道、手段的,其新闻教育的理念就围绕着事实以及记者对事实的认识与引导展开。把事实被摆在了笫一位,强调事实是新闻的本源;把新闻看成是信息传播的,其教育理念偏向传播理论,把传播学引入到新闻学,认为传播理论是指导新闻实践的关键。对新闻认识的分歧正是学术之争的根源。那么应该如何看待新闻呢?从上述定义中我们看出新闻的概念涉及到事实、记

4、者、传播、受众这些耍素。而这些要素恰恰构成以一个传播过程。因此,新闻教育视野要兼顾整个传播过程,不能顾此失彼。把教育的注意力放在某个环节,以此为重的思想是不系统的,也是不完整的。新闻教育就是指导新闻工作者把事实、观点传播给受众的过程教育。从新闻教育的发展来看,上世纪20年代我国新闻教育创办之初,由于受美国新闻教育的影响,在教育培养目标上,以培养实务型的新闻人才为目标,专业课程设置上重视技能训练。是重术轻学阶段。新中国成立后,中国的新闻教育走上了注重政治诉求,推崇政治理论素养的培养,由重术轻学变为重学轻术。目前,受市场经济的影响,以市场需求为主要的办学取向,注重前沿性、实践性、

5、“应用型”、“技能型”的课程设置,网络新闻学、电子编辑制作、音视频内容制作等前卫性、应用型课程以一应俱全,唯独“罕见”新闻传播史、新闻伦理、哲学、心理学、政治学、法学等人文社会学科的身影。[2]重术轻学又重新抬头。当我们的新闻教育正在“学”与“术”的跷跷板上行走时,在当代新闻教育的发源地美国,纯粹的“新闻学院”如今已很少见,“融合”是近半个世纪来美国新闻教育发展的重要趋势。[3]新闻实践与传播理论融合、新闻教育与公共关系、市场营销、广告等学科融合。培养的目标是“复合型人才”。从美国新闻教育的“融合”趋势来看,将新闻教育的核心定义为对新闻传播过程的教育既体现了新闻与传播的融合,

6、也是新闻教育走出专业化,融合相关各学科探索。从做好新闻的角度出发,要做好新闻体现出新闻价值来,光把事件说清楚,报道新闻的六要素是不够的。需要将事件的自身属性及影响与记者的社会责任、与受众的信息需求、结合媒体及栏目特色,将新闻融合到社会的发展中,联系所能关联的行业、专业,传播有价值的信息。这才是好新闻。好新闻也体现了这种“融合”要素。二、新闻传播过程教育的路径1、要推行传播过程教育,就要打破专业化的藩篱现行新闻教育体系多是以介质属性或是传播目的分为报纸编辑、广播电视、网络传播、广告等专业方向泾渭分明,这既不适应媒体融合的发展现实,也不能体现新闻学科传播过程教育的理念。因为,传播

7、的过程是事件经由记者发掘再通过媒介传播给受众。它包含了介质要素,因此,新闻教育要融合各种介质,熟悉各种介质属性是传播的必要条件,将介质属性与事件、传播者、受众有机融合,就要打破专业化分工的束缚。2、新闻传播的内容是事件,了解和掌握事件需要通识教育了解事件是个系统工程,不是新闻六要素所能解决得了的。新闻报道中强调新闻六要素、新闻背景,然而这些并不足以说明你就掌握了事件。以钱江晚报的《台州温岭百万斤大白菜烂在地里》为例,新闻要素、新闻背景都有,这个事件说明了什么理由,报道没体现出来。而这恰恰是人们的需求,也

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