谈中职学校学生德育教育工作

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1、谈中职学校学生德育教育工作德育工作是职业院校一项复杂的工程，需要学校、社会、家庭各方面共同配合。就学校而言，必须有一套科学合理的育人机制，学校应树立全校一盘棋、校内思想道德教育管理一条龙的观念。在传道授业的同时，将做人做事的道德理念渗透到学生的思想精髓。把继续加强爱国主义、集体主义、社会主义理想教育，遵纪守法和社会公德教育，民族精神及革命传统教育，心理健康和劳动技能教育等有机结合起来，培养学生具有良好的道德、健康的心理、高尚的情操、坚定的信念、坚强的性格、完善的素质。据统计，2010年中职教育招生规模达到800万，与普通高中招生规模大体相当；面对职业教育

2、发展的新形势和新情况，如何正确认识职业院校学生德育工作的重要性、紧迫性，如何进一步加强和改进职业院校学生德育工作已成为中职院校教育需要解决的问题。下面就中职院校德育教育谈几点看法：一、存在的问题中职生是一个相对特殊的学习群体，其思想现状具体表现为：厌学心理严重，由于中职生生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。一味只是注重知识、技能的培养，而轻视德育工作的教育。只

3、会导致学生的基础知识薄弱，自主学习力不强。自我目标定位及追求一般较低以自我为中心，打架斗殴事件常有发生，与老师顶嘴，甚至出现顶撞辱骂老师的现象，家庭教育因素复杂等等。由于以上几点原因，导致在校学生的整体素质出现较差现象。二、分析原因客观原因有可能是家庭教育和社会环境的影响。家长的行为习惯和生活方式、家长的工作或家庭中的不幸、忽视对孩子的教育等因素，给学生提供了不良榜样和示范作用，产生了不良影响。主观原因有可能是缺乏正确的道德观念。道德观念是对具体行为准则以及执行它的意义的认识。只有认识了行动的意义，才能自觉地产生相应的正确行为。三、德育教育的重要性德育确

4、切的说属于思想教育的一部分，而思想是行动的指导，任何行动的产生都是受到思想指导的，比如：学生是往好的发面发展还是往不好的方向发展，究其原因，最主要的是其所持的思想和观点不一样，也就是其所受到的德育教育是不一样的，也就是说，一个人所表现出来的行动是有着潜在意识的指导，而这种潜意识，也就是其所持的人生观、价值观和世界观。对于中等职业院校的学生来说，他们还不清楚自己的人生观、世界观是什么样子的，但它确实已经存在7,而且指导他们的行动，所以对于一个人来说德育教育就显得尤为重要，只有一个具备良好品德的人，所产生行动才是正确的、积极的。中职院校的学生，其文化素质本身

5、就不高，所以更应该加强他们的德育教育，塑造他们的良好品德,培养他们诚实守信、吃苦耐劳等精神和品格，提升其人格魅力，这样，到他们将来毕业的时候，才能够在社会上有其一席之地。1）教师以身作则，为人师表教师是学生在校学习的榜样，老师的一举一动都是学生关注的对象，所以，老师的言传身教非常重要。2）用符合民族精神和时代精神教育的理论来武装学生，结合德育课教学加强学生的政治理论学习，以增强学生的明辨力。一方面要注重用革命传统教育学生。利用每年的传统节日以及主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、参观革命传统教育基地等形式，对学生开展优良传统和民族精神的教育。另一方面还要用时代

6、精神感召学生。在社会主义市场经济发展的今天，由于形势的需要，责、权、利各方面都发生了相应的变化，如何适应形势，以时代精神去感召每一个学生，是职业学校做好德育工作的重要内容。3）坚持以人为本，让学生成为学校德育教育的主体坚持以人为本，积极探索行之有效的教学模式，把主体性、活动性作为德育教育的核心和突破口，让学生参与到德育课、德育活动的各个环节中，充分发挥学生的主体作用，使每位学生都成为德育的主角，找到自己的位置，发挥自己的才能，并从中认识自我、发展自我，学会自尊自爱，学会与人合作，品尝成功的快乐，真正达到教育与自我教育的目的，使学生获得一种精神上的满足和发

7、展的内在动力，使德育充满人性的光辉。4）上好每一堂德育课随着新的教育思想、教育观念的不断出现，加强教学的创新研究，确保德育教育的实效性，促进学生素质的全面和谐发展尤为重要。要根据学生的成长、学习特点和接受能力逐步进行，坚持循序渐进，不能急于求成；要注意情感培养，坚持平等待人，不能厚此薄彼；要注意制度约束，坚持“对事不对人，以制度约束人”的原则，充分运用公共道德和校规来约束学生在校的行为。五、德育工作思路1）围绕一个工作目标：提高学生综合素质，打造德育工作品牌。学校各部门要紧密围绕“提高学生综合素质，打造德育工作品牌”的工作目标，形成齐抓共管、常抓不懈的良

8、好局面，努力把学生培养成为“宽基础，高技能，复合型，高素质”的新型技能人才。要认