古代诗歌阅读答案临江仙_夜归临皋（1）苏轼

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1、古代诗歌阅读答案临江仙•夜归临皋(1)苏轼古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下列小题。临江仙・夜归临皋苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣古代诗歌阅读答案临江仙・夜归临皋苏轼。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静穀纹平古代诗歌阅读答案临江仙-夜归临皋苏轼。小舟从此逝，江海寄余生。【注】临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。穀纹，比喻水波细纹古代诗歌阅读答案临江仙•夜归临皋苏轼。词的上阕运用了哪些艺术手法？

2、请结合诗句，就其中的两种手法进行分析。1234词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。【答案】&①夸张。“家童鼻息已雷鸣"把家童的鼾声夸大成雷声，形象地写出了家童的鼾声之大。②比喻古代诗歌阅读答案临江仙・夜归临皋苏轼。“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，形象地写出了在寂静的夜晩家童的鼾声象雷鸣一样震耳。③细节描写古代诗歌阅读答案临江仙•夜归临皋苏轼。“敲门都不应,倚杖听江声”形象描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛声的场景。④以动衬静。“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声衬托出夜静人寂的意境，以

3、有声衬无声，表现出历尽宦海浮沉的词人心情的孤寂古代诗歌阅读答案临江仙・夜归临皋苏轼。①“长恨此身非我有”揭示出作者对身在宦途身不由己的无奈。②“何时忘却营营”表达了难忘世俗名利烦扰的矛盾与苦闷，以及对于自由生活的向往。③“江海寄余生”表达出作者对隐逸江湖的渴望【解析】1234试题分析：题干问的是“词的上阕运用了哪些艺术手法？请结合诗句，就其中的两种手法进行分析”，这是考查诗歌的技巧。上片首句夜饮东坡醒复醉，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了归来仿佛三更，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态这开头两句，

4、先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。接着，下面三句，写词人已到寓所在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达遗世独立的幽人跃然纸上，呼之欲出其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。【考点定位】鉴赏文学作品的技巧。能力层级为鉴赏评价

5、Do【技巧点拨】答此类题型的方法如下：①掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式古代诗歌阅读答案临江仙•夜归临皋苏轼。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式一叙事，议论，描写，抒情；修辞手法一比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法一渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系；结构技巧一抑扬、卒章显志。②明确诗中使用了什么表现手法。③结合

6、诗句阐释是如何使用这种表手法的。④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用。对于本题，考生应明确目标在上阕，且要答出两种技巧，可以先挑简单的，比如“家童鼻息已雷鸣”，用“雷鸣”来写家童的鼾声，显然用了夸张的技巧，写其动静之大；同时这是夜间，加之“倚杖听江声”，可知周围的环境应是寂静的，此处写家童的鼾声显然是以动衬静。试题分析：题干要求“词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答”古代诗歌阅读答案临江仙・夜归临皋苏轼。此题的考点是分析评价诗歌的思想情感。考生可在整体感悟词的意境的基础上，抓住描写的关键词来理解。下片一开始，词人便慨然长叹道：

7、“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。这是词人当下对人生的思索和感叹，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个存在宇宙人生社会的怀疑厌倦、无所希冀无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸顾盼眼前江上景致，是夜阑风静穀纹平，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”他要趁此良辰

8、美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有