临沂第十八中学2017-2018学年度元旦作业

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1、临沂第十八中学2017-2018学年度元旦作业学校:姓名：班级：第I卷（选择题）1.如图所示，某人用一水平F=120N的拉力拖着一质量为m=10kg的物体在水平地面上做a=10m/s2的匀加速直线运动，则由牛顿第二定律可知物体与地面之间的动摩擦因数为（）A.0.1B.0.02C.0.2D.0.222•以下关于惯性的说法正确的是（）A.高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大B.用相同的水平力，分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C.匀速行驶中的客车突然刹

2、车，乘客向前倾，这是由于惯性所引起的D.物体不受外力作用时才有惯性3.下面哪一组单位属于国际单位制屮的基本单位（）A.N^Kg、mB.m>Kg、AC.Kg>J、sD・m/s~、Kg、J4.如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯在竖直方向运行时，电梯内乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量小了，这一现象表明（）A.电梯一定在上升阶段B.电梯一定在下降阶段C.乘客一定处在超重状态D.电梯的加速度方向一定向下5.在竖直向上的拉力F作用下，将货物由地面吊起，其运动

3、的v2-x图象如图所示（取g=10m/s2）.则前3m内与最后2m内拉力的大小之比（）A.12：7B.22：17C.22：23D.18：236.如图所示，足够长的水平传送带以v0=2m/s的速度匀速运行.t=0时刻，在左端轻放一质量为m的小滑块，t=2s时刻传送带突然被制动而停止.己知滑块与传送带之间的动摩擦因数卩=0.2.则t=2.5s时滑块的速度为（）A.3m/sB.2m/sC.lm/sD.07.（多选题）如图所示，两个质量分别为m1=2kg.m2=3kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质

4、弹簧秤连接.两个大小分别为F尸30N、F2=20N的水平拉力分别作用在m】、g上，则（）A.系统运动稳定时，弹簧秤的示数是50NB.系统运动稳定时，弹簧秤的示数是26NC.在突然撤去Fi的瞬间，g的加速度大小为13m/s2D.在突然撇去Fi的瞬间，mi的加速度大小为15m/s28•某人以一定的初速度从P点竖直向上抛出一个小球，小球运动时受到的空气阻力大小不变，且与运动方向相反，Is后小球运动到最高点，则又经过Is后（）A.小球恰好经过P点B.小球的位置在P点下方C.小球的位置在P点上方D.阻力大

5、小不确定，无法判断小球的位置是在P点的上方还是下方9.（多选题）质量分别为M和m的物块形状大小均相同，将它们通过轻绳跨过光滑定滑轮连接，如图甲所示，绳子平行于倾角为a的斜而，M恰好能静止在斜而上，不考虑M、m与斜面之间的摩擦，若互换两物块位置，按图乙放置，然后释放斜面仍保持静止，则下列说法正确的是（）甲A.轻绳的拉力等于mgB.轻绳的拉力等于MgC.M运动的加速度大小为（1-sin2a）gM-mD.M运动的加速度大小为M10•如图甲所示，粗糙斜面的水平面的夹角为30。，质量为3kg的小物块（可视

6、为质点）由静止从A点在一沿小物块上滑过程甲斜面向上的恒定推力作用下运动，作用一段时间后撤去该推力，小物块能到达最髙位置C,中的v-t图彖如图乙所示，g=10m/s2,则下列说法正确的是（）A.小物块先向上做匀加速直线运动，后向下做匀减速运动B.小物块加速时的平均速度与减速时的平均速度大小之比为3：1C.小物块与斜面间的动摩擦因数为D.推力F的大小为40N211.（多选题）如图所示，传送带的水平部分长为L,传动速率为v,在其左端无初速度释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为小则木块从左端运动

7、到右端的时间可能是（A.LB.—vD.2Lv11.（多选题）如图所示，A、B两物体用两根轻质细线分别悬挂在天花板上，两细线与水平方向夹角分别为60。和45。，A、B间拴接的轻质弹簧恰好处于水平状态，则下列判断正确的是（）A.A、B的质量之比为1：V3B.A、B所受弹簧弹力大小之比为V2C.悬挂A、B的细线上拉力大小之比为血：1D.快速撤去弹簧的瞬间，A、B的瞬时加速度大小之比为1：V2二、实验题15.用如图1所示装置来做“探究加速度与力、质量的关系''的实验吋，回答下面问题：（1）下列说法中正确

8、的是.A.连接沙桶和小车的细绳应与长木板保持平行B.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源C.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力D.平衡摩擦力时，将空的沙桶用细绳通过定滑轮拴在小电图3车上（2）本实验中把沙和沙桶的总重量当作小车受到的拉力，当测得某一次小车连同车上的重物的总质量M=450g时，则图2的物体小能用来取代沙和沙桶的是.（3）实验得到如图3所示的一条纸带，打点计时器所接交流电源的频率为50Hz,从O点开始每5个计时点取一个计数点，在纸带上依次标出0、1、2、3、4,5个计数