高等教育学专业全日制在读硕士分析生专业认同分析——来自湖南五所大学的调查

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1、万方数据高等教育学专、Ik全日制在读硕士研究生专业认同研究一、选题背景一、边赳目京第一章导论弟一早哥1：匕第一节选题背景及研究意义(一)从业者的专业认同是衡量该领域专业化程度的量标之一在一个组织中或者工作岗位上，从业者具有复合的群体特征，其认同应该是一个客观存在的实体，例如：所工作的具体单位，予单位，组织团体，合作团队等。个体的认同感程度依赖于工作单位的硬条件和软环境。良好的设备，齐全的配套设施，和谐的人际环境带来的可能是较高的个体认同。可是，起决定作用的是对于这一专业团体的认同感。对专业团体的认同感在很大程度上又可视为对某一专业领域或职业的认同。此认同度高表明该专业团体具有稳定

2、性，该专业领域具有专门性。冈此，从业者的专业认同是衡量该领域专业化程度的量标之一。从从业者的专业认同联想到了目前高等教育学专业的在读硕士对工作的向往和选择。这一选择或行为由其对自己专业的主观认同所决定。对所学专业的专业认同度高，在读硕期问对该专业的学习持有积极的态度，客观全面的认知，坚持不懈的意志的硕士一般来说均对该专业有正而的评价并乐于从事该行业。(二)专业认同是影响研究生在校学习积极性的重要因素有相当一部分的硕士研究生并非出于对学术的热爱仅仅是为了逃避就业压力而选择读研求学之路。这是一个很尴尬却又不争的事实。他们对所学专业认知上不了解、内容上不知道、内涵上不明白，对于本专业的

3、感情更是遥不可及，关于未来的职业规划“零展望”。很多研究生在结束了专业课程的学习后，顿感无所事事，整天闲玩。不端正的学习态度和学术态度使其常敷衍了事或蒙混过关。屡见不鲜的论文造假现象也必定与其态度有关。更可悲的是，有些研究生由于能力不足、不曾学习，不能顺利完成毕业论文，不能按期完成学业，以致于延期毕业或者退学。种种现象使得研究生这一群体处于应该学习却不会学习甚至不学习的不尴不尬的境地。硕士研究生的专业认同感存在一定问题是上述可悲现象的诱万方数据硕士学位论文导。专业认同是影响研究生在校学习积极性的重要因素之一。较高的专业认同促成的是积极主动有效的学习，相反则是混日子混文凭的消怠模式

4、。(三)硕士研究生的专业认同的必要性和重要性教育，为的是“教人育才”，高等教育学这一专业，为的是向大学输送教学和管理的专业人才。不可置否，人才的质量至关重要，他们肩负传承文明和知识的重担。对一个国家来说，教育影响了其兴旺；对一个研究生来说，专业认同则影响了其专业自我。近年来，随着研究生招生规模的逐渐扩大，队伍逐渐庞大的研究生这一群体在学习过程不断暴露出的种种问题，许多学者和专家均用数据表示研究生的培养质量有下滑趋势，造成这一局面的原因必然不是单一的，而是多层次多方面的。外因通过内因起作用，真正起决定作用的莫过于内心——部分研究生的专业认同感较弱，专业认同水平较低。为了更好的把握和

5、应对此类现象，并适时作出调整和引导，那么，对于硕士研究生的专业认同的状况的研究是必要的而且是重要的。二、研究目的及意义(一)研究目的“高等教育学硕士研究生的专业认同研究”看似是人的主观感受和内心体验，不易表达，不易观察。除了“倾听”与“注视”，研究者采用问卷调查的方式去发现高等教育学硕士研究生究竟是如何在专业学习和研究生生活中认识自我，认识专业，超越自我，发展专业的。在本研究中，定量分析与定性分析有机结合，从而能更好的、更深刻的理解高等教育学专业全日制在读硕士研究生这一群体的专业认同的特点和发展。同时，在借鉴前人的问卷的基础上改编高等教育学全日制在读硕士研究生专业认同问卷，运用数

6、据统计软件对搜集的资料进行分析后探讨各自变量与专业同的关系度和影响力。另外，在对高等教育学专业全日制在读硕士研究生的专业认同状况的探究和讨论的讨论和探究时充分参考访谈所记录的有效资料。(二)研究意义高等教育学专业被很多学者甚至专家批为“万金油”专业——学习的理论知识缺乏系统性和实践性且毫无技术含量之说。通过问卷调查和访谈发现，一1些学万方数据高等教育学专业全日制在读硕士研究生专业认同研究生完全是图轻松混文凭的消极模式并非积极上进认真做学术。临近毕业择业的时候更多的是抱怨专业就业面窄或是专业知识缺乏不可替代性等。步入工作岗位时甚至会埋怨专业零基础等工作不适切情形。如此种种情形，从根

7、本上反应出高等教育学专业全日制在读硕士专业认同研究的必要性。作为一名全日制在读的硕士研究生这一群体中的一员，笔者对于硕士研究生的生活状态、学习状况和思想层次有较为直观的感受和深刻的理解，希望通过问卷调查和访谈的形式来反映本专业全口制在读研究生群体对其专业的认同度。本文以湖南五所大学的高等教育学专业全日制在读硕士研究生作为研究主体，采用实证研究的方式，对该专业全日制在读硕士研究生的专业认同状况做出解读，通过研究分析，希望能够给予一些建设性的意见。1．理论意义翻阅当今国内关于高校学生