试论我国小学生素养教育现状和解决策略

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1、试论我国小学生素养教育现状和解决策安翠霞牡丹江管理局854农场学校摘要：小学素质教育在我国国民教育屮占有重要地位，随着信息技术的不断发展以及经济水平的提高，我国人们越来越重视孩子的素质教育水平，因此我国小学生素质教育在这种背景下取得了很大的进步，但是就目前的发展情况来看，我国小学牛素质教育仍然存在许多不足之处。木文首先阐述素质教育的含义，分析了实施素质教育的必要性，并从我国小学生素质教育面临的问题入手，对解决小学生素质教育问题的措施进行了探究。关键词：小学牛;素质教育;现状;含义;必要性;措施;作者简介：安翠霞，1964

2、年8月120,籍贯，山东省日照，汉，最高学历，大专，职称:中学高级教师，研究方向，小学数学1素质教育的含义所谓素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，我国从改革开放以来，党和国家始终将提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设的一项根本任务。它是以全面提高学生的基本素质为根本目的，充分尊重学生的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发学生的潜能。素质教育是社会发展的实际需要，它具有全体性、基础性、发展性、全面性

3、、未来性以及重要性。2实施素质教育的必要性新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量，教育成为综合国力的决定性因素，承担着培养社会需求型人才的重任。江泽民说：“国运兴衰，教育振兴，全民有责。”面对知识经济的挑战我们要清楚的认识到素质教育在人才培养、教学需求等方面的重要作用。其次，实施素质教育是构建和谐社会的必然要求，它是随着社会和时代对人的高要求的背景下产牛的，在构建社会主义和谐社会中至关重要。此外，实施素质教育是个人成长和发展的需要，

4、他从人的本质出发，培养学生的综合素质和能力对他们今后的成长和发展有重要意义。3我国小学生素质教育面临的问题小学牛的素质教育不仅对学牛的发展有重要作用，而且对我国经济发展和社会和谐十分重要。但是我国校学生素质教育仍然又许多不足之处，本文主要从理论层而和实际层而进行分析。3.1理论层面：要想提高校学生素质教育水平首先要正确认识素质教育，但是目前许多学校对素质教育的理解有所偏差。在素质教育的过程中，教育者往往将教学的重点放在能力和素质上，而没有充分认识到知识的重要作用，他们主要培养学生的能力但是这种能力缺乏知识的支撑，从而导致

5、素质教育变成简单的能力培养。除此Z外，一些学校仍然沿袭传统的教育理念以应试教育为主，教育者没有及时更新教育理念，仍然以成绩作为评定学生的唯一标准，这种应试教育理念在教学中难以调动学牛的学习积极性，而且会错误的引导学牛成绩比能力重要，据调查认为语数英课程更重要的学生占大多数，参加语数英课外班的学生占23%,认为考试对自己压力很大的学生占48%,这种重考试科目，轻非考试科目的理念对小学素质教育的发展十分不利。3.2实践层面：在实践层面素质教育的不足之处主要有以下两个方面，首先学校领导和教师的素质能力有待提升。一些教师其至没有

6、意识到索质教育的重要性，导致学生的综合素质教育存在许多问题。而且部分小学的领导通常是教育部直接任命的，他们之前没有接触过小学教育以至于小学综合素质教育的成果一直不显著。另一方面,素质教育在实施的过程中存在多方面的阻碍。由于传统模式根深蒂固，大部分学牛还停留在应试教育上，因此许多学校将学牛的能力培养作为评价学牛学习的标准，这种被动地评价方式会大大降低学生的激情。因此要想解决小学生素质教育问题要从理论层而和实践层而入手。4解决小学生素质教育问题的对策4.1树立正确的综合素质教育认识观：要想提升校学生素质教育认识首先要树立正确

7、的综合素质教育认识观，因此学校的领导者首先要顺应时代的潮流及时更新教育理念，将提升小学生素质教育作为教育的主要内容和方向。同时老师是教学目标的执行者，是学生的引导者,因此老师要转变思想观念，不能过于看重学生的学习成绩，而要在日常的教育中注重培养学生各个方面的能力，为学生今后的发展奠定基础。4.2提升教师的综合能力：教师的综合能力是小学生素质教育水平的决定性因素，为了提升教师的综合能力和素质，学校可以在招聘时将综合能力作为聘用的基本条件。而且为了保证教学的质量还要选择有教学经验的教师。同时为了全面提升教师的素质，学校要加大

8、对教师的投入，给教师提供提升自己综合素质的能力，比如让教师定期参加专业的培训，或者聘请一些专家到学校开展讲座。此外，学校还可以安排教师进行外出进修，开拓教师的研究以及更新教师的理念和教学方法。从老师入手加强小学生素质教育是提升素质教育水平的重要途径。4.3完善小学综合素质评价体制：小学教育的重要部分就是教学评价，一个