《工业文明冲击下的中国》单元设计

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1、《工业文明冲击下的中国》单元设计主题单元标题工业文明冲击下的中国适用年级高中一年级所需时间课时（共5课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是岳麓版高中历史教材必修二《经济成长历程》中第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》，内容包括第10课“近代中国社会经济结构的变动”、第11课“民国时期民族工业的曲折发展”、第12课“新潮冲击下的社会生活”、第13课“交通与通讯的变化”四课，核心内容是工业文明对中国的冲击。这一单元和必修一的第四、五单元、必修三的第五单元20课联系密切，

2、都围绕“工业文明对中国的冲击”这一核心内容。因此就中观层面分析本专题的学习对学生全面认识近代中国贫穷落后的原因和中华民族一步步抗争、最终崛起的背景至关重要，是必修二学习的重点部分，起到承上启下的作用。工业革命后，西方列强凭借着船坚炮利打开中国大门。洋货潮水般涌来，洋人的工厂建在中国的腹地，千百年不变的小农经济在大机器的碾压下一点点解体。与此同时，有识之士掀起“实业救国”浪潮，中国工业化的征程开始艰难起步。伴随着铁路的延伸、矿山的开辟、工厂的兴建，一些新的社会阶层在剧烈的社会变动中诞生。工业文明迅速改变着中国城市的面貌，也使人们的生活和思想观念发生着变化。本主题单元，我把本单元的4篇课文重

3、新组合成3个专题进行教学，又增设1个专题深化学生认识，对教材进行了拓展、延伸，利于提升学生的能力。专题一：总结近代中国社会经济结构的变动。探究、讨论、总结（1）第10课，掌握小农经济开始解体，逐渐被卷入资本主义世界市场的一般知识，认识中国旧的经济结构的逐渐瓦解；（2）第10、11课，掌握洋务运动和中国民族资本主义的诞生、发展的一般知识，认识中国新的经济结构在逐渐形成。专题二：工业文明冲击下的社会生活和交通、通讯。专题三：全面总结工业文明对中国的冲击。通过探究主题资源，制作PPT或通过小组讨论形成小论文。学习方式主要以学生合作学习、探究式学习为主，辅助于辩论会、写小论文、制作PPT等，加强

4、与社会现实问题的联系。预期的学习成果主要包括落实本主题单元的基础知识，整体把握工业文明对中国的冲击，学习过程中搜集的资料、辩论稿、论文等形成文本文件。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．了解工业革命的概念；2．掌握工业革命对中国的经济结构、社会生活和交通通讯影响的一般史实，认识工业革命的巨大威力。过程与方法：1．从文明演进的角度评价经济全球化，掌握从历史角度、辩证、全面角度看待问题的方法；2．对工业革命给中国带来的是落后还是进步，中国应如何等问题进行研究性学习；3．收集、整理相关资料，探究专题资源，制作演示文稿、学习简报、小论文等，体验信息技术在历史课的应用，

5、学会多种学习方式。情感态度与价值观：1．认识人类社会发展的统一性，理解中国融入世界是历史趋势，形成开放的世界意识；2．全面认识工业革命，理解其对世界产生了巨大的影响。对应课标1、简述鸦片战争后中国社会经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。2、了解民国时期民族工业的曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。3、了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。4、以我国近现代报刊和影视逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。5、了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。主

6、题单元问题设计1.近代中国社会经济结构变动的表现及影响？2.工业文明冲击下的社会生活、交通、通讯变化的原因、表现、特点、影响？3.全面总结工业文明对中国的冲击。专题划分专题一：近代中国社会经济结构的变动。（2课时）专题二：工业文明冲击下的社会生活、交通、通讯。（2课时）专题三：全面总结工业文明对中国的冲击。（1课时）专题一近代中国社会经济结构的变动所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要要求学生掌握小农经济开始解体、洋务运动和民族资本主义的产生、发展的一般史实，认识西方工业文明首先冲击中国的经济，是近代中国社会变动的

7、第一步，将为本主题单元的学习奠定基础。主要学习内容包括小农经济开始解体的表现、影响；洋务运动的原因、内容、影响及败因；民族资本主义经济的产生、发展的原因、表现、影响。重要活动包括小组合作自主探究、情景模拟、填一填、我来纠错等，以此激发兴趣，提高能力。学习成果包括记忆近代中国社会经济结构的变动的主要史实，学会史论结合、论从史出的历史学习方法以及历史地、辩证地评价历史事件的方法和视角。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）1