学生作业管理章程

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1、学生作业管理章程教师要根据《课程标准》要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式。并保证作业质量与批改水平。一、各科作业布置种类语文：抄写生字词、造句、听写、日记、作文、练习册、朗读、背诵数学：课堂作业、学习之友等英语：抄写、朗读、听读、听写、练习册科学：科学活动手册思品：一课一次作业校本：学生资料的收集综合实践活动课：整理学生活动资料二、布置作业要求1各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，布置作业适量。减轻学生过重的课业负担

2、。3教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。三、作业量：作文根据单元要求，语文：每课1次作业。原则上每学期不少于8篇数学：每周4次作业。第3页共3页英语：每周2次作业科学：每课一次四、学生作业书写要求：1作业整洁、文字书写正确、工整、美观2用笔要求：一、二年级用铅笔；三年级以上用选用钢笔。3少用或禁用涂改液。五、作业批改要求：1准确无误，作业批改认真细致。无漏批、批错现象。2作业批改一律用红笔。对的打“√”号，错的打“号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。3对学困生的作业尽可能要面批面改.错批.不能漏批。4并有适当的情感评价

3、.5作文批改要求及统一批改符号：1要求：①作文批改采用精批和略批相结合的方法：加眉批、总批。略批要求：通览全文，精批要求：先通览后细改。划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。务求有启发性和导向性。批改要以学生原文为主，②批语要精当。不按自己的喜好，有“高雅”改笔取代学生稚嫩的语言。第3页共3页不能面面俱到批改应切合学生的写作实际，③批改要重点突出。因材指导，有的放矢。批改要着重帮助学生修改病句，把文章写通顺，而不宜提过高的要求。一般说来，差的作文“改重于批”尽量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”或赞扬或圈点

4、，引势利导，扬其所长。不是单纯的评判正误与优劣，④批改作文。而是巧借精当的批改，传授写作知识，提供正确的批改方法。实用的批改术语，批改符号使人一目了然，也给学生提供了模仿借鉴的依据，使他自我批改或相互批改有章可循，能使学生真正学到批改的方法。2统一批改符号：改正处画一红色方框让学生订正，①错别字：错别字上画一圆圈。或者是教师直接将正确的字写在错别字的上方或下方○②删除：③病句：其下面画六、检查教务处每周抽查一个年级的作业并做好记录。作业批改每周由年级组长检查并记录。第3页共3页