幼儿.园中班主题幼儿.园朋友多

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1、WORD格式整理幼儿园中班阶段主题：幼儿园朋友多一、主题由来：进入中班以后，我们发现幼儿的交往范围正在逐渐扩大,在和伙伴的交往过程中，孩子们经常会发生各种小摩擦，不少好朋友之间也会发生争吵，说明孩子们在和同伴交往的时候还缺乏正确的方式，孩子们在集体中生活的合作意识、责任意识也不强。因此我们将开展“幼儿园里朋友多”主题活动。通过各种实践活动，让孩子们体验更多的在幼儿园的快乐，和朋友一起相处的快乐。二、主题目标：1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师和同伴共同的快乐。2、有初步的责任意识和规则

2、，学习控制自己的情绪控制自己的行为不影响他人。三、内容选择与组织形式教材内容次级主题内容及目标预设活动内容、形式生成活动例举主题活动内容学习我的朋友多1、能根据生活经验寻找物品进行配对，初步了解他们之间互为依存的关系。2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。1、谁和谁好（分组）2、朋友的生日（分组）3、朋友病了（集体）4、桃树下的小白兔（分组）5、我们这样玩（分组）三人套圈提示：1、在学唱歌曲基础上，引导幼儿根据歌词、节奏边唱边做动作。2、体验与同伴一起友好地游戏的快乐。学习参考资料分享WO

3、RD格式整理小弄堂提示：1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。小指挥提示：1、愿意跟随音乐指挥延长和表演模仿动作。2、在音乐活动中体验表扬的乐趣，具有初步的规则意识。我和我老师做朋友1、体验和同伴一起玩的快乐。2、有规则、合作意识。3、了解体验集体活动的规则，逐步养成良好习惯。1、多嘴的八哥鸟（分组）2、幼儿园的一天（分组）3、老师的故事（集体）4、三人套圈（分组）5、小弄堂（分组）一起进行的活动1、乐意为集体、他人做事，学做值

4、日生。2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。1、玩具兵找朋友（分组）2、小泥人（分组）3、两只山羊（集体）4、小指挥（分组）5、我们的节日（分组）生活内容一：认识朋友措施：1、教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。2、可以用问答的形式开展“每天介绍一个朋友”的活动，包括“他叫什么名字”、“他喜欢什么”等。3、在教师中布置“我的朋友”专栏，老师每天贴以为幼儿的照片，引发他们去猜猜、找找“他是谁”。内容二：与哥哥姐姐一起玩措施：1、结合大带小和混龄活动，请哥哥姐

5、姐和弟弟妹妹一起活动。2、可观看哥哥姐姐的表演，也可和哥哥姐姐一起做做玩玩。哥哥姐姐可带一些自制玩具、手工作品送给弟弟妹妹。学习参考资料分享WORD格式整理运动内容一：走路的纸人材料与场地：纸做的面具，场地划分为标有1--4数字的四个区域，四周贴上红、黄、蓝、绿颜色的墙面。玩法：1、头戴面具做纸人，玩分散、集合的游戏。如：听到解散口令，四散走动放松；听到集合的口令，快速排成组合队形。2、根据口令，“纸人”走向不同颜色的墙面。3、根据口令，“纸人”们奔跑至不同数字的区域。内容二：打怪兽材料与场地：

6、软纸投掷物，长条形白布上画有大小不同、高低不一、形态各异的怪兽头像，固定于场地一端，离怪兽适当距离标出投掷线，场地另一端设为小猪人家，场地两边为小动物的家。玩法：1、幼儿自由地在场地上找目标投掷。2、半数幼儿扮演小动物在场地上快乐的游玩，另一半幼儿扮演小猪人埋伏在场地另一端。“老猎人”发出信号“怪兽来了”，“小动物”迅速躲回“家中”，“小猎人们”则快速跑向投掷线，投击“怪兽”。“老猎人”再次发出信号“怪兽被打败了”，“小动物”们跑出“家门”，和“小猎人”一起庆贺。3、交换角色，游戏重新开始。学习

7、参考资料分享WORD格式整理游戏智力游戏：猜猜我的朋友是谁提示：幼儿不要说出朋友的名字，但要描述朋友的样子、性格、或喜欢做的动作等。让大家猜一猜“我的朋友是谁”。美工游戏：小泥人提示：尝试将两个人物合起来，做成自己想象的情景。建构游戏：送给朋友的花篮材料：各种颜色的雪花片提示：选择自己喜欢的雪花片颜色，按照一定的规律搭建花篮，送给好朋友。非主题活动内容乒乓游戏：反弹接住乒乓球、平衡持球古诗：江南春、虞美人数学：1．帮助娃娃——认知6的形成、数数、认识数字6/1222．编小书——感知6以内基数、序

8、数/1243．小兔送花——练习6以内数数、数量、数序/1254．快乐大转盘——应用6以内分类、数数/126音乐：1.围个小圈圈2.两只小鸟（一）四、环境创设和资源利用主题环境创设个别化与角色游戏活动社区与家庭资源活动内容材料及提示学习参考资料分享WORD格式整理1、老师拍摄同月出生的好朋友的照片给孩子观看，感知朋友之间友好的情感。2、提供日历，让幼儿寻找好朋友的生日。3、提供相关场地让幼儿参与与好朋友一起快乐的游戏。4、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片5、生日大揭密：墙面上的