兴趣是把金钥匙

《兴趣是把金钥匙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、兴趣是把金钥匙　　摘要：影响学困生学习成绩的因素有很多，如：智力、家庭环境、社会环境等，但是，学困生对数学的兴趣爱好，对他们学习成绩的影响最大。兴趣是最好的老师。学困生只有对数学产生兴趣，才能发展他们的思维能力，兴趣是点燃学困生智慧的火花，兴趣是学困生打开成功之门的金钥匙。　　关键词：学困生；兴趣；思维能力；金钥匙　　影响学困生的因素很多，但我认为最重要的因素是学习数学的兴趣，兴趣是最好的老师。要我学与我要学效果截然不同。乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制，学习将会扼杀学生探求真理的欲望。”卢梭也说：“问题不在于教他学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣

2、。”可见，兴趣是把学困生引向爱学的必要环节，兴趣是点燃学生智慧的火花，兴趣是打开成功之门的金钥匙。下面我将谈谈如何培养学生的兴趣。　　一、悬念引入，激发兴趣　　强烈的好奇心是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住这些学困生的注意力。因此，在数学教学之中，教师巧设问题，诱发学困生的好奇心。教师要根据教学内容，设置悬念，引起他们认知上的矛盾与冲突，便能激发起他们要求解疑的心理需求。　　如：教学“有余数的除法”4时，我出了两道除法题让学生用竖式进行计算。第一题能除尽，第二题不能除尽。当学生计算到第二题时纷纷举手，一个学困生站了起来，问：“老师，您是否把题出错了

3、？”这时，我估计全班学生都已经算到了第二题，并产生了最大困惑，认为最佳的教学时机已到。我便开始了新知识的教学，这些学习困难生的学习兴趣也就不言而喻了。　　二、创造问题情境，激发学习兴趣　　问题是创新的萌芽和动力，所以，教师要以问题引路，精心创设问题情境，引起学困生的惊奇、疑虑，引发好奇心、求知欲，设计学困生具有挑战性的问题，诱导学困生由疑到思，通过创设问题情境，激发学困生的学习兴趣。　　教学“能被3整除的数的特征”时，先问：“能被2、5整除的数的特征？”学困生答后，再问：“能被3整除的数的特征是否也有类似的规律？”学生答：“个位是3、6、9的数能被

4、3整除。”这时教师凭借已有知识推出一些是3的倍数的数，然后确定其中一个数，调换各数位上的数字，如135互换位置变成531、153。让学生检验互换位置后的各数还是不是3的倍数。学困生检查后惊奇地发现仍是3的倍数。教师这时展开新课教学，就能使教学效果较佳。　　三、发挥图示作用，激发兴趣　　运用直观教学，激发了学困生的求知欲望。小学生的思维以形象思维为主，对于具体形象的实物比较感兴趣。所以，应充分利用课件及教具，这样做不仅使学困生比较容易理解和接受，而且能激起他们学习的兴趣。　　教学“三角形的面积”时，我利用课件演示平行四边形与三角形的关系，学困生课堂上

5、听得津津有味，还不时地发出声音，“4哦，原来是这个道理呀。”事实证明，这节课的学习效果非常好。　　四、动手操作，提高兴趣　　教学单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，最容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差。通过发挥学困生好动的特点和长处，让他们亲自动手做、画、比、剪等，那积极性就高，教学效果就好。　　为了让学困生区分面积和周长，要学生先剪一个长方形和正方形，然后让这些学生说一说它们的面积和周长各指什么。为得出长方形、正方形的面积计算公式，让学困生用纸剪一个边长是1厘米的正方形，用它量长方形的面积有多大，量数学书的表面有多大。由于学困生亲

6、自动手操作，所以，学习兴趣很浓，对长方形、正方形的面积计算公式就理解深刻、记忆牢固。　　五、同档次竞争，提高兴趣　　由于小学生有好奇、争强、乐胜的心理，适当地开展多种形式的竞赛，如：“夺红旗”“学习成绩差不多的学生进行竞争”等，会引发学困生的竞争意识，把学困生从对分数的竞争引向追求知识、提高能力的竞赛，从而达到增添兴趣、发展思维的目的。　　如：根据学生的学习过程与学习成绩。我让学生相互竞争。把学困生分组，关注他们上课的举手情况、作业质量、学习态度、学习效果等这些方面，让学困生相互之间进行竞争，每天统计学困生的情况，谁表现好就奖一分。一个月总结一次，

7、奖励这个月的冠军。这样实施后他们的数学兴趣提高了，成绩也有很大进步。　　六、巧妙设问，发展学习兴趣4　　亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”疑问是思维的开端，是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉。教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学困生，要求他们独立思考、积极探索，点燃其智慧的火花，从而培养学困生学习数学的兴趣。　　在教学“乘法的初步认识”时，师生进行计算比赛，从中提出教师为什么一下子能算出结果？求几个相同加数的和，用什么方法计算更简便？当学困生认识到用乘法计算简便后，老师又提出5×6表示什么？结果是什么？通过层层设问，就能有助于学习困难学

8、生学习兴趣的持续发展。　　兴趣是学困生学习成绩提高的金钥匙，只有发展了学生对数学的兴趣，才能很好地提高学习成绩。当然要想提