学习语文应具备的八种学习习惯

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1、学习语文应具备的八种学习习惯　　学习成绩的好坏，往往取决于是否具备良好的学习习惯。　　（一）超前学习的习惯　　任何一门学科都有自身的知识结构系统，养成预习的习惯，不但有利于自已掌握知识，还有利于培养自学能力，自学能力是将来必备的一种能力。如何预习呢？我认为应该分为四步：1.在学习有关知识前，首先阅读一下教材，记住有关概念、公式等要点并理解。2.自己做课本上的例题，然后再与教材的做法对比。3.做课后练习。4.进行整理，记入笔记，理清知识有哪些，方法有哪些，题型有哪些，知识点有哪些，疑难问题有哪些等等。　　（二）追根究底，敢于质疑的习惯4　　无论学习什么内容，都应记住并且

2、还得再问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧。要紧的是对什么事都要有求知欲、好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径。更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。这里，我认为应该遵守以下5个步骤：1.遇到问题首先独立思考，不要遇见问题就问别人。2.实在是思考不出的问题，应自已通过看书查资料解决，有条件的还可以利用网络资源。3.还是解决不了的问题再与同位、前后位、或是同宿舍的同学或是班级学习成绩较好的同学探讨。4.如果还是解决不了，再找老师共同解决。5.如果与老师共同探讨还是解决不了，

3、就应该暂时放一下。我们不提倡钻死牛尖，有些知识实在弄不懂可以在以后的学习过程中逐渐体会理解，有时会出现顿悟现象。比如函数，在初中学，到高中还得学，到大学还得学，一开始可能不明白，后来不知不觉得就明白了，所以对于有些知识暂时不明白也不要紧，不要过度着急。　　（三）联想与思考的习惯　　在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，要养成多角度地去思考问题的习惯。更通俗地讲，联想就是胡思乱想，见到一个问题你应该马上想到老师讲过的习题或是知识点，有无相似的地方。见到代数问题你可以想到与几何问题有无相似的问题等，展开丰富的想象

4、翅膀，有时问题就会很自然地解决。具体到探求解题思路也是这样，通俗地讲可以是东碰西撞。在解一道题时，你也许不能马上有正确的思路，你可以从条件中得出几个结论，而后再分析每一个结论，得出下一级的结论。若感觉离结论越来越远，马上回头进入另一个思路，这条不行马上再去寻找下一个思路，直到问题的彻底解决。这就是所谓的东碰西撞，尽量不要总是停在一条路上不愿回头（如图2）。如果我们有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去必然会促进智力素质的提高。　　（四）多读书的习惯　　读书除了读教材外，还要自已选一些课外读物阅读，语文选读中外名著等。　　（五）“重复”的习惯4　　《论语》

5、开篇第一句；“学而时习之”道尽学宗，不断地重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。这里的重复有两层含义：一是重复读书，二是要重复做题，要养成好的做题的习惯。例如：一个木工师傅要教徒弟制做一个椅子，师傅告诉了制做椅子的方法。同学们想一想，徒弟能制做椅子吗？显然不会，所以得有自已做几个椅子的过程。这与我们学习的过程是相似的。老师讲的你听明白了，那不是目的。要想掌握知识必须有多次重复练习的过程。我们在练习的过程中要注意以下几步：1.首先独立完成。2.若完不成，自已查教材或查资料完成。3.若还是完不成，就与同学合作完成。4.实

6、在完不成就与老师合作完成。对老师出的习题千万不能只做会的，绕过不会的。否则会的还是会，不会的还是不会。　　（六）做笔记的习惯　　做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄写老师的板书。记课堂笔记还有利于提高自己的注意力。读书笔记应注意做好圈点勾批。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构和联系。　　（七）独立探求知识的习惯4　　那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对

7、书本的自学理解，遇到问题时，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决。他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。1.学会主动探究：在课堂上大胆质疑，敢于联想提出新的问题，善于用学过的知识解决新的问题。在课外，对接触到的实际问题，通过整理所得到的数据，敢于猜测出可能的结论，然后用所学习的知识给予证明。2.学会建模：要大胆地将学过的知识用来解决实际问题，会分析实际生活中的例子，将它们转化为学习过的数学或是物理等问题。例如建筑工程的设计，用料问题最优化等问题。3.学会写小论文：学过一段知识后应将这个时段所学的体会心得以书面的形式写出