四年级上册生活、生命与安全教学计划

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1、四年级（上册）生活、生命与安全教学计划一、班级学生基本情况：本班本期我班有学生46人，男生22人，女生24人。小学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一吋期对他们进行行为规范，安全自救，牛命历程的教育是至关重要。二、指导思想《安全教育》通过“行动在线”“拓展延伸”“警示台”“天天提醒”等丰富多彩的安全知识和牛存技能，真正感悟到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。三、教材分析：以学牛的牛活为轴心，以学牛的现实牛活为基础。不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体骑，形成关于生活与生存的积极的生命态度

2、与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件引导学生从平时熟视无睹的现象和事物屮发现问题，提升心灵体验。本册教材包括“热爱生命”“安全生活”“健康生活”“呵护心灵”“美化生活”五个板块。每一版块都紧密联系学生实际，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素质。四、教学冃标：1、了解自己的牛长发育过程，知道人的牛命周期。积极面对困难，挫折与危机，懂得尊重、善待生命。在教室、同学的评价中止确审视自我。提高在学习活动与班级活动中的自主管理能力。2、了解口常生活方式对环境的影响，逐步养成对环境友善的意识和行为习惯。学会初

3、步的服务自己和他人的劳动技能。指导老动创造社会财富和美好生活,能与他人分享劳动成果。3、了解营养保健，食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。4、了些容易导致意外伤害的危险因素，实习预防与简单处理的方法。了解火灾、地震等灾害在避险和逃生常识，初步形成相应技能。五、教学措施：1、组织学生学习《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。3、围绕“高高兴兴上学，平平安安冋家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育

4、学牛在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。4、将安全工作纳入班级管理屮的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等,不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。7、在日常教育活动中，随吋针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学牛不做危险性游戏，课间休息

5、注意避免运动受伤，在运动和游戏时,教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤六、课时安排：2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课吋第一单元：热爱牛命1、五环旗下一家人2、生命一样的精彩3、善待地球第二单元：安全生活4、发牛触电怎么办5、家庭燃气泄漏的预防和处理6、烧烫伤的预防和处理第三单元：健康生活7、初识传染病8、预防流感2课时9、睡眠与健康2课时10、预防冻疮2课吋第四单元：呵护心灵11、好习惯伴我一生2课时12、应对悲伤有办法1课时13＞面对误会1课时14、打开心灵之窗1课吋第五单元：美化牛活15、清除污渍有妙法1课时16、整理我的衣柜和书柜1课时17、

6、设计自己的小天地1课时18绿化校园环境1课时年级上册《生活、生命与安全》教学计划学生情况分析四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题,但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。学生在课堂上所学的知识和技能，在生活中的运用情况，教师无法跟踪指导，存在重理论少实践的问题。二、教学内容及目标（一）教学内容1、热爱生命。让学生知道自己家庭的组成，认识家庭成员；了解全世界主要人种及其特征；了解残疾人的故事，尊重并给予残疾人力

7、所能及的帮助；了解地球生态环境的现状，探寻原因，树立环保意识，培养保护环境的行为。2、安全生活。让学生有必要的安全意识，学会与家人约定；初步掌握如何预防和处理触电事故、家庭燃气泄漏、烧烫伤。3、健康生活。认识传染病的一般特征，初步感受传染病的危害,了解一些常见传染病的传播途径，掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯；知道睡眠不足会影响健康，知道不同年龄的人需要的睡眠时间不一样，养成良好的睡眠习惯，保障充分合理的睡眠；认识冻疮的危害，了解其成因和易发部位，学会预防的方法，养成良好的防冻疮习惯。4、呵护心灵。①•让学生体会和意识到，好习惯会使人终生受益，坏

8、习惯则会使人终生受害；激发克服坏习惯、养成好习惯的愿