高中英语阅读课堂合作学习的现状与策略

《高中英语阅读课堂合作学习的现状与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中英语阅读课堂合作学习的现状与策略　　【摘要】多年来，高中英语阅读课堂教学模式传统低效，而新课标理念下的合作学习策略无疑对学生主体地位的体现与合作意识的培养有着积极的促进作用。运用有效的合作学习策略，可以提高学生对英语阅读的兴趣，提升阅读课堂的教学效果。本文指出高中英语阅读课堂合作学习的现状，介绍合作学习的理论并据此提出了几种行之有效的合作学习策略。　　【关键词】高中英语；阅读课堂；合作现状；合作策略　　高中英语阅读课堂教学是教师授课的重点。教师通过英语阅读教学，运用有效的课堂合作学习，使学生了解文章的内容，获取有用的信息并进行加工，使学生养成正确的阅读

2、习惯，提高阅读理解能力。合作学习是一种可操作性强的师生、生生共同参与并创建高效课堂的途径，下面就高中英语阅读课堂合作学习的现状、合作学习的理论与合作学习的策略进行探究。　　一、高中英语阅读课堂教学合作学习的现状　　当前，高中英语阅读课堂教学存在以下几种现象：①把阅读课当作精读课。教师过分注重语言知识的传授与输入，忽视训练与培养学生阅读技巧；②教师“一言堂”，甚至出现“满堂灌”现象。学生没有主动阅读，被动地完成教师布置的阅读任务。③教师过多地依赖课件让学生独自阅读文章并回答相关问题。阅读课的教与学方法陈旧。④5阅读课当成泛读课。教师运用任务型教学，布置几道阅

3、读理解题目让学生课后自行预习并答题，课堂上只对答案。　　凡此种种，英语阅读课堂教学模式粗放单一，教学方法过于传统。教师忽略了合作学习在阅读课堂教学中的积极作用，也忽视了在学生之间建立起合作学习的意识。于是，整个课堂气氛不够浓厚，学生对英语阅读的兴趣和积极性没有提高，良好的阅读习惯没有养成，正确的阅读方法与技能得不到训练，以致教学效果低下，阅读理解能力难以提升。　　二、合作学习的理论　　合作学习理论是将社会心理学的合作原理与理论应用到英语课堂教学。合作学习是指学生个体形成小组或团队共同进行学习，在学习过程中教师与学生、学生与学生一起参与讨论、协作与交流，通过

4、分工、合作来分析与解决问题，共同完成阅读任务，以获得最优的学习效果。《英语课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作的方式实现任务目标。通过合作学习，教学过程中的师生、生生密切合作与真心互动。教师在课堂教学中积极搭建合作学习的平台，引导学生通过主动学习，参与合作，同伴互助，有效交流等方式来体验语言实践的魅力和英语交际活动所带来的学习乐趣。同时，学生合作学习的有效性可以促进阅读教学目标的实现。这样，学生的学习态度和情感价值观都能很好地得到体现。所以，在合作学习理论的框架下，高中英语阅读课堂合作学习的策略显得尤为重要。　　三、英语阅读课堂的合作学习策略

5、　　以合作学习理论为依据，运用以下几种有效策略可以改变高中英语阅读课堂合作学习的现状。5　　1.小组讨论策略　　小组讨论是英语阅读课堂可操作性很强的合作学习方式。学生以小组为学习单位，教师将据阅读文章内容，给每个小组确定一个或多个学习任务，学生围绕任务进行合作与讨论，共同学习。教师要注意任务布置要符合学生学习实际和接受的能力，鼓励小组成员都能参与讨论，共同完成任务，以激发学生讨论的兴趣和热情。　　例如，人教版必修5Unit3阅读课文围绕“未来世界”与现在生活的不同。教师利用P.19上五个问题，通过开展小组学习讨论，让学生在课堂上进行小组合作，共同完成任务，

6、如Question1：WhydidLiQianggointothefuture？Question2：Howdidhefeelwhenhelefthisowntime？Question3：Howdidhegettotheyear3008？最后教师布置一个综合性的学习任务：Whatwillyourfuturehomebelike？学生经过认真阅读课文后能积极参与合作学习并讨论。　　2.小组求异思维法　　思维能力是英语学习重要能力之一，尤其是创造性思维能力，即求异思维。通过阅读文章的学习有利于培养学生的创造性思维能力。在小组合作学习过程中，当组内各个成员出现观点

7、不一致时，通过小组成员启发合作，重新达成共识。学生的思维得到激活，合作精神活跃，个性得到发展。例如：选修6Unit2阅读课文Ashorthistoryofwesternpainting，教师运用任务型教学布置课前预习活动，让学生以小组为单位查找相关的西方艺术背景知识。小组成员之间通过各自的思维和学习优势，激发创造性思维。最后在课堂上以小组为单位呈现他们独特的成果。5　　3.阅读技巧训练法　　英语阅读技巧是阅读教学的重点。要求教师通过合作学习给学生更多阅读技巧训练的机会。在小组合作学习中，教师应引导各个小组重点掌握每篇文章的训练技巧，通过小组成员自己互相交流

8、阅读技巧的心得体会。如人教版必修5Unit3UsingLangua