欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:30302438
大小:19.68 KB
页数:10页
时间:2018-12-28
《瓷盘装饰材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划瓷盘装饰材料 瓷盘上的故事——绘制艺术纸盘 【教学目标】 1、知识与技能——让学生了解瓷盘画是集瓷器工艺与书画艺术为一体的艺术,并掌握在圆 形中作画的构图方法,学会用多种美术表现手法绘制漂亮的艺术纸盘。 2、过程与方法——通过欣赏、观察、临摹等活动了解瓷盘画,学习用多种绘画方法绘制纸 盘并装饰纸盘。 3、情感态度与价值观——在绘制艺术纸盘的过程中,使学生体会到瓷盘画的艺术魅力,增 加学生对传统瓷器文化的认同感。 【教学重点与难点】 1、
2、教学重点:用多种美术方法绘制并装饰艺术纸盘。 2、教学难点:让学生掌握在圆盘上绘制图案的构图方法。 【教学技术与学习资源应用】 1、教具:课件、范例、铅化纸、彩色纸、剪刀、胶水等。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划瓷盘装饰材料 瓷盘上的故事——绘制艺术纸盘 【教学目标】 1、知识与技能——让学生了解瓷盘画是集瓷器工艺与书画艺术为一体的艺术,并掌握在圆
3、形中作画的构图方法,学会用多种美术表现手法绘制漂亮的艺术纸盘。 2、过程与方法——通过欣赏、观察、临摹等活动了解瓷盘画,学习用多种绘画方法绘制纸 盘并装饰纸盘。 3、情感态度与价值观——在绘制艺术纸盘的过程中,使学生体会到瓷盘画的艺术魅力,增 加学生对传统瓷器文化的认同感。 【教学重点与难点】 1、教学重点:用多种美术方法绘制并装饰艺术纸盘。 2、教学难点:让学生掌握在圆盘上绘制图案的构图方法。 【教学技术与学习资源应用】 1、教具:课件、范例、铅化纸、彩色纸、剪刀、胶水等。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜
4、力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 2、学具:记号笔、各种绘画工具、铅化纸、彩色纸、剪刀、胶水等。 【教学过程与设计说明】 一、导入。 1、欣赏各式艺术瓷盘,引入新课。 第六册第10课:《瓷盘上的故事》一中心小学敖翔 2、学生交流艺术瓷盘的特点及用处。 3、揭示并出示课题:《瓷盘上的故事——绘制艺术纸盘》 今天就让我们一起来绘制一个漂亮的“艺术纸盘”。 1、引入部分开门见山的以直观的艺术瓷盘欣赏,把学生带入精美的瓷器
5、世界。通过欣 赏和交流艺术瓷盘的特点及用处,学生了解到瓷盘不但可以用来盛放食物,而且还可以用作 装饰摆设,是多种艺术文化的结晶,体现了人们的生活情趣和聪明智慧。从而激发学生对瓷 盘画的创作兴趣。 2、在揭示课题时点出本课的学习重点及艺术载体——绘制艺术纸盘。 二、新授。 第一部分 1、请学生观察纸盘,想一想可以在纸盘的哪些部分绘制图案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及
6、个人素质的培训计划 2、指导学生先绘制纸盘的中心部分。 用“比较法”指导学生掌握在圆形中构图的方法和要点。 出示绘制要点:中心图案饱满,画面主次分明。 展示用不同的美术表现手法绘制的“艺术纸盘”范例及要点。 出示:线描——线条流畅细致 出示:剪纸——外形简洁饱满 本环节主要解决的是本课教学难点——如何在圆形纸盘中构图。 1、学生分析纸盘的哪些地方式可绘制美化,培养了学生独立分析问题的能力,及在动 手绘制前先思考的美术学习习惯。 2、学生做一做“选择题”,出示三幅内容相同但构图不同的纸盘,让学生通过对比,自 主学习,用“比较法”得出在圆形中构
7、图需要注意的问题和应该避免的情况,从而解决了教 学难点。 3、在指导学生用不同的美术表现手法绘制纸盘时,教师重点选择了线描和剪纸两种方 法向学生介绍。一方面是与“青花瓷器”和“陶器”的色彩特点相对应,让学生充分感受青目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 花瓷器线描的韵味及陶器黑色纹样的装饰效果,潜移默化的渗透民族精神教育,让学生了解 到更多的民族文化传统
此文档下载收益归作者所有