二年级语文上册 国旗和太阳一同升起 2教案 语文s版

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1、国旗和太阳一同升起教学目标：1.读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2.学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。3.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。4.了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。教学重点、难点：1.继续用单元提示中读懂长句子的方法，理解文中的长句子。2.文中最后一个自然段的理解。教具准备：录音、录象、小黑板课前预习：1.熟练地朗读课文。2.查字典：晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知3.找资料：国旗护

2、卫队天安门广场上每天的升旗仪式第一课时课时目标：1.初读课文，大致了解主要内容。2.再读课文，理清文章脉络。3.学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。4.感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。教学过程：一、看录象，激情并揭题。1.看录象。2.说说你有什么体会。3.这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。二、初读课文，了解大意。1.听录音，思考：课文写了些什么？2.反馈，集体讨论课文的主要内容。三、学习字词。1.自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2.指名轮读课

3、文，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿四、再读课文，理清文章脉络。1.指名读课后题2。2.默读课文，依据课后练习2给课文分段。3.反馈分段结果，说说分段理由。五、学习第一段1.回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。）其学习步骤是怎样的？2.默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。3.反馈交流自学情况。（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。①目光注视着天安门。②结合课后习题1（1），体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”（说

4、明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）③指导读这一句子。（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。②结合课后1（2），体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。③知道读句。3.指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？4.讨论，并齐读这一自然段。六、作业。第二课时课时目标：1.阅读体会课文第2.3段，理解长句子的意思，并指导有感情地朗读。2.能背诵并且默写第7自然段。3.进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。教学过程：一、复习回忆听写词语二、学习课文第二段。1

5、.回忆：我们是怎样学习第一段的？读文——划句——自学——朗读。2.按照这样的方法自学第二段。3.小组交流。4.提出小组学习时没弄懂的问题。5.齐读第二段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。三、学习第三段。1.指名读第6自然段，其余划出这一自然段中的反义词。2.这一自然段讲了什么？文中的反义词说明了什么？（为维护祖国的利益。不怕苦，不怕累。）3.读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？4.过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。5.出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。形

6、象——纪念碑——高大心灵——汉白玉——纯洁胸怀——广场——开阔6.指导感情朗读并背诵。7.填空练习，辅助默写。战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。四、简单了解书名号的用法。1.找找课文中有书名号的句子。2.说说它的用法。五、小结。学了文章后，你们有什么体会，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？