邓小平理论和三个代表重要思想概论课程考核说明.doc

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1、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程考核说明邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程组一、考核对象电大专科类所有专业学生。二、考核方式形成性考核与期末考试相结合。形成性考核包括平时作业和社会实践活动（含学习过程考核），期末考试采用开卷考试方式。该课程的成绩分为三部分，即期末考试、平时作业、社会实践活动（含学习过程考核）。这三部分分别占总成绩的70％、16％、14％。三、命题依据以本课程教学大纲和文字主教材《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（第二版）（陈占安主编，中央广播电视大学出版社2008年版）为命题依据。四、考核能力要求本课程考查学生能

2、否比较完整、准确地掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点、基本理论，运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析问题、解决问题的能力。能力考核分为三个层次：识记、理解和运用。运用又分为简单运用和综合运用。三个能力层次是递进等级关系。１．识记：着重考查对课程基本概念、基本史实的记忆，并能够正确认识和表述。２．理解：在识记的基础上，能够全面把握基本概念、基本理论，能够掌握和分析基本概念、基本理论的联系和区别。３．运用：在理解的基础上，能够运用基本概念、基本理论分析和解决理论和实际问题（简单运用）；或能够运用多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。五

3、、命题原则１．完整、准确地掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基本观点、基本理论和中国共产党的方针政策。5２．理论联系实际，会运用邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基本观点、基本理论分析和解决理论和实际问题。３．试题覆盖本课程的全部内容。试题的排列由容易→一般→稍难→较难排列。这四个等级的分值大致占总分的30％、30％、25％、15％。４．各次考试试卷的难易程度基本一致。六、试题类型及分数比例试题采用三种形式：单项选择题——每小题2分，共20分；多项选择题——每小题2分，共30分；论述题——两题，共50分。七、答题时限本课程

4、期末考试时间为90分钟。八、对形成性考核的要求形成性考核的平时作业共分4次，每份作业包括教材4-5章的内容。每次作业满分4分。四次作业共16分。作业由各省市电大负责该课的教师组织批改。要求学生认真对待，教师认真批改。各地电大注意保存作业（保存期一个学期）。中央电大随机抽取部分作业进行检查。社会实践活动由各地电大根据本地实际情况组织实施，并制定评分细则。可采取社会调查、社会实践、参观访问等多种形式，使学生了解社会，深刻领会和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质。社会实践结束时须结合实际写出调查报告、访问记，或相关的感想体会，也可举

5、行讨论、座谈、报告会等。教师对学生的社会实践活动要有考评，避免走过场或送人情分的现象。为加强学习过程的考核，各地老师可对学生出勤、上课、网上学习、课堂讨论等情况进行考核，并给适当分值。社会实践活动（含学习过程考核）成绩满分为14分。九、试题类型及规范解答示例（一）、单项选择题51．党的思想路线的核心是（）。A.一切从实际出发、理论联系实际B.在实践中检验真理和发展真理C.实事求是2．我国目前实行的分配制度是由（）所决定的。A．需要不断发展和完善的生产条件B．不断扩大的企业规模C．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构（二）、多项选择题1．

6、科学发展观的基本要求是（）。A.全面发展B.协调发展C.高速发展D.可持续发展2．构建和谐社会的基本原则有（）A．坚持民主法制B．坚持改革开放C．坚持以人为本D．坚持科学发展（三）、论述题请根据以下材料，阐释中国在处理国际关系以及关系全球问题时体现的中国的对外关系的原则和策略。材料1：5中国国务院总理温家宝抵达哥本哈根，以最大诚意出席气候变化会议。我们现在应该做的也许就是与哥本哈根一同冲刺，向世界表达中国减排的最强声音，向世界表明中国应对气候变化、推动气候变化国际合作的最坚定立场和主张。温总理在哥本哈根会议上说，关于减排目标，目前，大多数发达国家已经

7、提出了各自的量化减排指标，包括中国在内的一些发展中国家也提出了减缓排放的行动目标。虽然发达国家自身的减排力度不够，但是还对发展中国家的行动表示不满，甚至企图将两种不同性质的目标挂钩，这是毫无道理的。关于温室气体减排可测算、可报告、可核查的三可问题，温总理强调，“巴厘行动计划”对“三可”有明确规定。这些规定既体现了“共同但有区别的责任”原则，也是长期谈判的结果，是各方已有的共识。对于发展中国家来说，只有获得国际支持的减缓行动才接受“三可”审评，自主采取的行动则不接受国际“三可”评审。材料2：联合国气候变化大会进入倒数第三天，“丹麦文件”的魅影再次显现。

8、在16日上午的谈判中，主办方丹麦没有取得各国谈判代表的同意，试图将自行拟定的协议草案强加给大会讨论。对此发展