2017-2018学年八年级语文下册 期末综合检测 语文版

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1、期末综合检测(满分:100分　时间:120分钟)一、积累与运用(20分)1.下列加点字,注音准确无误的一项是(B　)(2分)A.涵养(hàn)　　　　　侥幸(jiǎo)恩惠(huì)苦心孤诣(yì)B.狭隘(ài)提携(xié)咨询(zī)悲天悯人(mǐn)C.带挈(qì)谮害(zèn)腻烦(nì)优柔寡断(guǎ)D.虐待(yuè)繁衍(yǎn)兜鍪(móu)怡然自乐(yí)2.下列各项中,有两个错别字的一项是(D　)(2分)A.不据小节　剑拔弩张　略胜一筹　如释重负B.疲惫不堪　毛骨悚然　惨绝人寰　嗤之以鼻C.唯命是从　恃才放旷　滔滔不绝　闻名遐尔D.波澜不惊　振耳欲聋　岿然不动　孤著一掷

2、3.下列各项中,标点符号使用有误的一项是(A　)(2分)A.大量事实证明:沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。B.参观邓小平故居,你是周末去呢,还是暑假去呢?C.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。D.中央电视台经济频道将组织以“健康生活”为主题的电视活动。4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(D　)(2分)A.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。B.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流时代。C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。D.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我

3、市文明城市建设的一张亮丽名片。5.阅读下面的图画,完成题目。(2分)(1)请用简洁的语言说明画面的内容。(1分)我的表述:第二名没有拿到冠军,表现为垂头丧气,第三名信心百倍;通过拼搏,第二次比赛,第三名独占鳌头。 (2)图画一定触动了你的心灵,请选择某一方面,谈谈你的感悟。(20字以内)(1分)我的感悟:失败乃成功之母。 6.导学号50254101下列表述有误的一项是(A　)(2分)A.《风筝》是我国著名的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的一篇小说。B.《智取生辰纲》选自《水浒传》,作者施耐庵是元末明初的小说家。C.《香菱学诗》出自《红楼梦》,作者曹雪芹是清代小说家。D.《曹刿论战》选自《左传》

4、,《左传》旧传是春秋时鲁国史官左丘明所撰。7.古诗文默写。(8分)(1)胡未灭,鬓先秋　,泪空流　。(陆游《诉衷情》) (2)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成　,故园无此声　。(纳兰性德《长相思》) (3)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是:坐观垂钓者　,徒有羡鱼情　。 (4)《桃花源记》中描写桃花源人生活心情的句子是:黄发垂髫　,并怡然自乐　。 二、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面这首宋词,完成第8~9题。(4分)阮郎归　初夏苏　轼绿槐高柳咽新蝉,薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟,棋声惊昼眠。微雨过,小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆。

5、8.词的上阕采用以动衬静(对比)　手法,突出了环境清幽(寂静)　的特点。(2分) 9.试分析下阕最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。(2分)参考答案一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱的形象和喜悦的情感;一个“碎”字把水珠四射,散溅到荷叶上像珍珠那样圆润晶亮的动态表现得十分生动。　(二)导学号50254102阅读【甲】【乙】两段选文,完成第10~13题。(11分)【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“

6、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】齐威王召即墨①大夫,语之曰:“自子之居即墨也,毁②言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈④,务尽其情,齐

7、国大治,强于天下。(选自《资治通鉴》)注①即墨:古地名,在今山东平度东南。②毁:诽谤,与后文“誉”意思相对。③厚币:丰厚礼品。④饰诈:作假骗人。10.解释下列词语中加点词的意思。(2分)(1)宫妇左右莫不私王(偏爱　)(2)时时而间进(间或,偶然　)(3)自子之居即墨也(任职　)(4)封之万家(封赐　)11.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。(标两处)(1分)吾使人视阿田野不辟人民贫馁。