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时间:2018-12-15
《生物:2.1微生物的实验室培养测试1新人教版选修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题1微生物的实验室培养一、选择题、1.下列有关培养基的叙述正确的是……()A.培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质B.培养基只有两类:液体培养基和固体培养基C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌2.不同培养基的具体配方不同,但一般都含()A.碳源、磷酸盐和维生素B.氮源和维生素C.水、碳源、氮源和无机盐D.碳元素、氧元素、氢元素、氮元素3.获得纯净培养物的关键是……………()A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌B.接种纯种细菌C.适宜环境条件下培养D.防止外来杂菌的入侵4.
2、下列常用的无菌操作中错误的是……()A.用酒精擦拭双手B.用氯气消毒水源c.实验操作应在酒精灯火焰附近进行D.玻璃器皿(吸管、培养皿)可用酒精擦拭5.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是()A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板6.有关倒平板的操作错误的是…………()A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置7.有关平板划线操作正确的是…………()A.使用已灭菌的接种
3、环、培养皿,操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞c.将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线即可D.最后将平板倒置,放人培养箱中培养8.有关稀释涂布平板法,叙述错误的是…()A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C.再放在适宜条件下培养D.结果都可在培养基表面形成单个的菌落9.涂布平板操作需要用到………………()A.接种环、滴管、酒精灯第-3-页共3页B.接种环、移液管、酒精灯C.涂布器、移液管、酒精灯D.涂布器、接种环、酒精灯10.将接种后的培养基和一个未接种
4、的培养基都放入37℃恒温箱的目的是……………()A.对比观察培养基有没有被微生物利用B.对比分析培养基是否被杂菌污染C.没必要放人未接种的培养基D.为了下次接种时再使用11关微生物营养物质的叙述中,正确的是A.是碳源的物质不可能同时是氮源B.凡碳源都提供能量C.除水以外的无机物只提供无机盐D.无机氮源也能提供能量12.作为自养生物唯一碳源的是()A糖类B石油C二氧化碳D花生粉饼13.大肠杆菌的代谢类型是()A自养需氧B异氧严格厌氧C异养需氧D异养兼性厌氧14.菌种保藏应控制的条件是()(1)湿度(2)低温(3)干燥(4)有光(5)隔绝空气(6)适当有氧A(1)(4
5、)(6)B(2)(3)(6)C(1)(5)(6)D(2)(3)(5)15.下列物质中,不能用作酵母菌碳源的是()A含碳有机物B蛋白胨C含碳无机物D花生粉饼等天然物质16.平板冷却凝后要将平板倒置,其意义是()A利于大肠杆菌的接种B防止杂菌污染C利于培养的冷却D防止皿盖冷却水倒流入培养基17。含C、H、O、N的大分子化合物可以作为()A异养微生物的氮源、能源B异养微生物的碳源、氮源C自养微生物的氮源、能源、碳源D自养微生物的氮源、能源、碳源二、非选择题18.鉴定培养基的制作是否合格的方法是:将制备好的培养基放在中保温1-2天看有无,如果没有说明制作合格,反之则不合格
6、。19.请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。如果需要,请选择合适的方法。(1)培养细菌用的培养基与培养皿(2)玻棒、试管、烧瓶和吸管(3)实验操作者的双手(1)、(2)、(3)20.19世纪中期,关系到法国经济命脉的酿造业曾一度遭受毁灭性的打击。在生产过程中,出现了葡萄酒变酸、变味的怪事。第-3-页共3页(1)根据你所掌握的知识分析导致生产失败的根源是什么?(2)由此得出研究和应用微生物的前提是防止21.在倒平板的过程中,如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位,这个平板还能用来培养微生物吗?为什么?22.在做第二次以及其后的划线操作时,为什么总是从上一次
7、划线的末端开始划线?参考答案:一、1.A2.C3.D4.D5.C6.C7.D8.D9.C10.B。11D12。C。13。D。14。B。15。C。16。D。17。B。二、18.恒温箱菌落生长,菌落生长19(1)需要灭菌(2)需要灭菌(3)需要消毒20(1)导致生产失败的根源在于发酵物中混入了杂菌。(2)杂菌入侵,获得纯净的培养物。21.不能因空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生,因此最好不要用这个平板培养微生物。22.因划线后线条末端细菌的数目比线条起始处要少,每次从上一次划线的末端开始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,这样最终就能得到由单个
8、细菌繁殖而
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