七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法二导学案(新人教版)

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1、1.4.1有理数的乘法（二）德育目标：培养学生观察、归纳、概括能力及计算能力、推理能力与表达能力。学习目标：1、巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法。2、能运用计算器进行有理数的乘法计算。学习重点：乘法的符号法则。学习难点：积的符号的确定。学习过程：一、课堂引入：学习有两个目标:1、进一步巩固有理数的乘法法则，提高计算能力。2、探索学习多个有理数相乘时，积的符号的确定方法。二、自学教材：(1)观察下列各式，它们的积是正的还是负的？2×3×4×(-5)=2×3×(-4)×(-5)=2×(-3)×(-4)×(-5)=（-2）×(-

2、3)×(-4)×(-5)=几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是________时，积是正数；负因数的个数是________时，积是负数。(2)你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由。7.8×（－8.1）×0×（－19.6）归纳：几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于________三、例题讲解：例1计算：（1）（－3）××（－）×（－）（2）（－5）×6×（－）×四、当堂训练：1、计算：（看谁的速度快）（1）、（－2）×3；（2）、（－2）×（－3）；（3）、4×1.5；（4）、（－5）×

3、（－2.4）；（5）、－2×3×（－4）；（6）、（－97）×0×（－6）（7）、1×2×3×4×（－5）；（8）、1×2×3×（－4）×（－5）；（9）、1×2×（－3）×（－4）×（－5）；（10）、1×（－2）×（－3）×（－4）×（－5）；（11）、（－1）×（－2）×（－3）×（－4）×（－5）；拓展训练：1、用“＞”“＜”“=”填空：①若a＜0,b＞0,则ab____0;②若a＜0,b＜0,则ab____0;③若a=0,b≠0,则ab____0;④若a＜c＜0＜b,则abc____0;五、学习反思