高考语文考前指导及知识梳理

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1、.....页眉高考语文考前指导及知识梳理湖北省武穴中学宋先凤第一、总原则（一）做题前。告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。（二）考试中1、合理安排时间。全卷150分，150分钟，平均一分钟拿一分。语基控制在90分钟内，作文时间要保证55分钟，留5分钟左右检查试卷。选择题做完后要及时涂好答案，在审清题意的前提下，要相信第一感觉，不要轻易改动答案。别忘了16题答案的填写。2、要凝神定气，保持良好的心态。要正确看待题目的难易，记住分数面前人

2、人平等，题目面前也人人平等，高考分数线本来就是个水涨船高的东西，牢记“我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意”。做得顺手不得意忘形，做得艰难不灰心丧气。沉着冷静，该得的、能得的一分都不能丢3、仔细、全面审题。要看清题干要求，做题前先在题干的关键字眼上做好标记，明确是选正确的还是不正确的，是错误最多的还是错误最少的，是全都相同的还是全都不同的，科技文是符合文意还是不符合文意，多选题是最准确的、正确的还是不正确的，避免丢三落四，忙中出错。4、文字表达题要对号入座，不要答错了位置，也不能更改题号。5、作文一定要完篇，哪怕只剩下一两分钟，

3、也可以用重复或改换开头的办法结个尾。6、认真规范书写。字迹工整，不乱画涂改，不出现错别字。第二、分类指导一、选择题1.【字音辨析题】（1）多音字要注意“音随意转”，把字放到一定的语境中，联系词义考量。（2）形声字要注意不按声旁读的情况，如：箴言”中“箴”读zhēn，不读jiān；“粳米”中“粳”读jīng，不读gēng等。⑶读音接近的注意平舌与卷舌，前鼻韵母与后鼻韵母及四声的不同（4）常见字注音错误的概率较大，生僻字一般不会标错音。（5）要审清题干，排除法是较好的方法。2.【字形辨析题】特别注意音同形近字，如辩与辨；音异形近字，如

4、点拨与点拔；音同义近字，如重跌与重叠。生僻字一般不会错。1）音辨法。逐个审读容易出错的字。如：（销脏灭迹[赃]残无人道[惨]妄费心机[枉]）2）形辨法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字或形似字来比较,如：（锁碎[琐]急燥[躁]众口烁金[铄]）3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。（穿流不息[川]）玉壁（璧）4）结构辨析法。通过分析词语的语法结构或通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。（陷井[阱]脉膊[搏]欢渡[度]）3.【词语运用题】凭语感去选择自己

5、认为的最佳答案。⑴比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩方面的区别；要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。.....页脚.....页眉⑵结合句子语境从以下角度区分——1）词义范围的大小不同战争(范围最大)、战役(范围较小)、战斗(范围最小)2）词义的轻重不同轻视，看轻，一般程度。藐视，小看，程度重些。蔑视，轻蔑地看，较重。鄙视，把对方看得十分低劣，更重。3）词义侧重的方面不同不只，侧重范围；不仅，有递进义。不止，表示超出

6、某个数目或范围。4）词义的个体与集体不同单个意义的词语：人、湖、布，等等。集合意义的词语：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣红，等等。5）适用对象不同爱护、爱戴、爱惜；垂询、惠赠、光临、令尊、令郎等是敬辞。鄙人、寒舍、家父、犬子、小女等是谦称。“家大舍小令外人”6）搭配对象不同严厉（指责）、严格（要求）、严肃（处理）7）词性和句法功能不同发明、发现、发觉8）虚词关联词：①重点是副词、介词和连词。②结构关系和成对成套的特点。③做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，配套使用。⑶词语选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。4

7、.【熟语（含成语）辨析题】要正确理解熟语的整体意义，注意语境，越是易于字面理解的熟语越要注意陷阱，不能望文生义。要注意熟语的使用范围，搭配对象、褒贬色彩。特别陌生的熟语往往是对的。成语辨析的角度和常见错误类型：⑴感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑）⑵修饰失当语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方）⑶不合逻辑词义不当（首当其冲）⑷形近、义近误用（不负众望与不孚众望、独树一帜与匠心独运）⑸错用对象张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊）⑹语法错误功能混乱（栩栩如生地看到、逼得穷途末路）⑺轻重失度（日理万机、登堂入室、造诣高深）（8）望文生义（文

8、不加点、不刊之论、万人空巷）（9）敬谦误用（破镜重圆、鼎力相助、抛砖引玉）5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。——凭借语感多用排除法。单句：紧缩句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用