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时间:2018-12-10
《unit6howoftendoyouexercise-sectiona英语听说课教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit6Howoftendoyouexercise?SectionA英语听说课教学设计【教学目标】(1)在图片的帮助下,90%以上的学生能认读本课单词,并能正确使用频率副词,90%以上的学生能根据单词的发音规律准确说出单词的发音。(2)学生通过合作练习,能谈论自己从事活动的频率。80%的学生能按要求表演简单的对话。(3)学生通过在创设的语境中对听力内容的预测,能捕捉到关键的信息词,完成听力练习,其错误率不超过20%。【设计说明】SectionA听说课,本节课围绕课余活动的话题,我设计了不同层次的语言实践活动,具体步骤如下:一、课前预习,熟记单词本课需用的单词,学生利用课前预习,进行熟记,目的
2、是培养自学能力。二、话题导入,激发兴趣多媒体幻灯片呈现学校部分优秀生光荣榜照片,并在旁边介绍他们的饮食和生活方式。学生看到自己身边的好学生介绍很感兴趣,然后老师问:Doyouwanttobegoodstudentslikethem?学生齐声回答:Yes.Today,let’slearnfromthem.三、头脑风暴,复习旧知Whatdoyoudoonweekends?的提问,帮助学生根据真实体验回忆之前周末的活动内容,学生通过回忆自己周末活动,复习学过的单词,实现知识的再现,达到巩固旧知识的目的,同时也可以为下一步学习新单词做好准备。四、创设情境,学习新知在上面环节学生回忆了自己的周末活动,这
3、一环节首先播放优秀生邱淼活动视频,这一环节分步骤:首先让学生观看视频,小组合作说出邱淼同学活动短语,看谁看得认真,说的多;然后多媒体展示6幅图片,跟读记忆,并抽生再现;最后在学生掌握短语的基础上,展现句子。这样一方面将短语运用到句子中,另一方面引出频度副词,然后小组讨论他们发生频率的大小。小组讨论后,将他们按照顺序排列。五、牛刀小试,听力练习六、期图表帮助,理解频率在处理2a_2b听力环节上,我分为三步骤进行:首先听力前活动分为两方面,一方面通过图表调查,使学生理解;另一方面学生看着图片,回答两个问题。然后听中活动,听第一遍完成2a,听第二遍完成2b。七、小组调查,挖掘深知本环节通过小组活动,
4、完成日常活动调查表,然后通过两人对话,练习Howoftendoyou...句型以及回答和复习What’syourfa+vorite...句型以及回答,小组长汇报XXexercisesonceaweek来掌握第三人称单数动词的变化。八、语言输出,综合训练本段对话是Role-play,我处理这部分内容上有三方面目标:(1)通过快速浏览回答两个问题;(2)通过翻译某些短语和句子提升综合能力;(3)借助这段对话了解外国文化以及日常对话练习。九、回顾总结,榜样渗透重新本课开头的优秀生介绍材料,学生跟读,并回答问题,一方面可以复习本课知识点,同时也能使学生注意形成好的生活和学习习惯。十、布置作业,课后延伸
5、通过本节课学习,学生不但学会正确使用频度副词表达课余活动,也通过优秀生的日常活动频率展示,给学生树立了良好的学习榜样,形成良好的学习和生活习惯,也了解了外国中学生的一些课余活动以及文化,课后作业就是调查自己健康饮食的频率。(作者单位山东省威海荣成市第二十五中学)?令编辑郭晓云
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