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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。民间游戏案例分析——“斗鸡” 观察1: “斗鸡”是练习单脚站、跳,发展平衡能力以及躲闪灵活性的一项民间体育游戏。晨间户外活动的时候,我先在教室里新授了此项游戏的玩法——两个幼儿一组,各自把一条腿弯曲用手抱住脚放在站立腿的前面,呈金鸡独立之势,然后用力单脚向前跳,去用膝盖顶对方,若对方双脚着地算输。小朋友们开始很感兴趣,雀跃的下楼去游戏。分好组做好准备工作——单腿站时,有一半的小朋友抱着脚就
2、像喝醉了的似的,东摇西晃,还有的小朋友还没开始斗呢,就双脚着地了。练习后,有三分之一的孩子没有问题能顺利完成,但其他的孩子的单手抱脚的动作坚持不下来,游戏没能完成,还有几个“胆小鬼”索性失败一次后就再不敢尝试,站在那里当观众。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系
3、统的使用和维护。 发现情况后,我积极的采取了措施。我先选几个能顺利完成游戏的小朋友先失范玩儿,发展其平衡能力的基础上训练其躲闪的灵活性。其他小朋友看完示范后,先反复练习了金鸡独立的架势,再次进行游戏。 观察2: 第二回游戏开始后结果还是没有我想象的那样顺利,有些孩子平衡能力不好,缺乏抱脚单腿站的技能,金鸡独立不起来,何谈“斗鸡”,孩子们多次失败后不愿再去尝试了,整个游戏活动的目标没有达成。 分析: 原来不是示范不到位,而是孩子们的平衡能力不好。想想现在班里的抛腹产的孩子占相当大的比例,出生时没有经过产道的挤压,缺乏生命中的第一次触觉和本体感的体验,前庭失调,
4、平衡能力差,注意力集中地时间短,胆小,不合群等,另外,以往的一些体育活动训练走、跑、跳、爬、投的比较多,但平衡能力的训练机会少。民间游戏“斗鸡”正能恰如其分的对孩子们的平衡能力进行训练。 措施:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 1、“斗鸡
5、”是一项传统的民间游戏,它能针对当今许多剖腹产的幼儿的平衡不好,弥补一些体育活动欠缺的训练内容,类似的民间游戏要多挖掘,多开展。 2、先让孩子练习学会单脚站,单脚跳,并且左右脚会交替进行。 3、针对胆量小的孩子有及时鼓励,进行心理疏导,因材施教,多鼓励他们主动练习。 民间游戏有着可贵的保留挖掘价值,能训练幼儿的协作能力,锻炼体能,发展智力,使幼儿学习自己解决问题,控制情绪。加强对民间游戏的组织和管理,必将会更好的促进幼儿身心的和谐发展。 。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对
6、学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。
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